informe de lectura
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y DIVERSIFICADA
SANTIAGO SACATEPEQUEZ
INFORME DE LECTURA
Prof. Cristian Augusto Moya de León
Segundo Básico, Sección “B”
MES DE JUNIOMINISTERIO DE EDUCACIÓN
ACUERDO MINISTERIAL NO. 0035-2013
INTRODUCCION
La Lectura es de vital importancia para aprender una lengua y debería
ser unaexperiencia agradable. Partiendo de esto, consideremos que la Comprensión de los textos es el primer paso para que los alumnos entiendan, relacionen, asimilen y recuerden los conceptos específicos decada área.
El interés por la comprensión lectora no es nuevo, así muchos
especialistas e investigadores han desarrollado muchas estrategias para su desarrollo. Esta tarea no es responsabilidadexclusiva del área de lengua, sinoque es necesaria la colaboración del profesorado de todas las áreas del currículo, siendo una herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias.Este trabajo muestra un acercamiento al campo de la lectura
comprensiva, para lo que hay que tener un conocimiento claro de “¿qué es leer?”, “¿para qué leer?”, “y cómo mostrar estrategias para laadquisición de una buena lectura comprensiva ”.
A continuación vamos a desarrollar la fundamentación teórica, la
metodología, las actividades propuestas y estrategias, así como las dificultades quepodemos encontrar junto con sus soluciones.
AUTOBIOGRAFIA
La autobiografía es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando sunacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido. Es un género literario que en gran medida se sitúa en la frontera entre literatura e historia.
El término «autobiography»,en inglés, surgió como neologismo de composición culta en Inglaterra a principios del siglo XIX. El primero en utilizarlo habría sido el poeta Robert Southey en un artículo en 1809. Sin embargo,...
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y DIVERSIFICADA
SANTIAGO SACATEPEQUEZ
INFORME DE LECTURA
Prof. Cristian Augusto Moya de León
Segundo Básico, Sección “B”
MES DE JUNIOMINISTERIO DE EDUCACIÓN
ACUERDO MINISTERIAL NO. 0035-2013
INTRODUCCION
La Lectura es de vital importancia para aprender una lengua y debería
ser unaexperiencia agradable. Partiendo de esto, consideremos que la Comprensión de los textos es el primer paso para que los alumnos entiendan, relacionen, asimilen y recuerden los conceptos específicos decada área.
El interés por la comprensión lectora no es nuevo, así muchos
especialistas e investigadores han desarrollado muchas estrategias para su desarrollo. Esta tarea no es responsabilidadexclusiva del área de lengua, sinoque es necesaria la colaboración del profesorado de todas las áreas del currículo, siendo una herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias.Este trabajo muestra un acercamiento al campo de la lectura
comprensiva, para lo que hay que tener un conocimiento claro de “¿qué es leer?”, “¿para qué leer?”, “y cómo mostrar estrategias para laadquisición de una buena lectura comprensiva ”.
A continuación vamos a desarrollar la fundamentación teórica, la
metodología, las actividades propuestas y estrategias, así como las dificultades quepodemos encontrar junto con sus soluciones.
AUTOBIOGRAFIA
La autobiografía es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando sunacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido. Es un género literario que en gran medida se sitúa en la frontera entre literatura e historia.
El término «autobiography»,en inglés, surgió como neologismo de composición culta en Inglaterra a principios del siglo XIX. El primero en utilizarlo habría sido el poeta Robert Southey en un artículo en 1809. Sin embargo,...
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