Informe De Lectura
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
INFORME DE LECTURA: “Internalización en el mundo del Niño de Operaciones Concretas”
Piaget, J. (1989). El estadio de las Operaciones Concretas. En Psicología del niño. Madrid, Ed. Morata.Mediante el siguiente Informe de lectura proveeré al lector de un recurso para la comprensión del CAPITULO IV de la obra “Psicología del Niño”, una de las magnificas creaciones del honorable Profesor dePsicología, Filosofía, Sociología y biología Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) acompañado en su realización por Barbel Inhelder, lacolaboradora eterna del Profesor Piaget.
En este capítulo en especial ambos autores desentrañan un material rico en información para la comprensión del desarrollo del periodo Operacional Concreto que seda en la infancia, puntualmente entre las edades de 2 a 12 años.
Para arribar a las conclusiones que se brindan a través de este capítulo los autores se han apoyado en Investigaciones realizadascon niños, comprobaciones personales y también en distintas obras de autores competentes y de su relevancia. Algunos autores mencionados en la obra y de significativa importancia son P. Bovet, J.M.Baldwin y R. Froyland Nielsen.
Según presenta Piaget las acciones que realiza un individuo “Son comunes a todos los individuos de un mismo nivel mental”. Esto quiere decir que las característicasde las operaciones que realizan los individuos están arraigadas al desarrollo cognoscitivo de los mismos. Así es que como expone Piaget en este capítulo ciertos aspectos ocurren en el nivelOperacional Concreto:
Las nociones de conservación (de una sustancia que pasa de un recipiente a otro) ; Operaciones concretas (realización de operaciones mentales apoyadas en un objeto concreto); La seriación(progresivamente el niño a adquiere la capacidad de agrupar elementos que sigan una lógica); la clasificación (dividida en tres etapas: colecciones figurativas y colecciones no figurativas), el...
Piaget, J. (1989). El estadio de las Operaciones Concretas. En Psicología del niño. Madrid, Ed. Morata.Mediante el siguiente Informe de lectura proveeré al lector de un recurso para la comprensión del CAPITULO IV de la obra “Psicología del Niño”, una de las magnificas creaciones del honorable Profesor dePsicología, Filosofía, Sociología y biología Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) acompañado en su realización por Barbel Inhelder, lacolaboradora eterna del Profesor Piaget.
En este capítulo en especial ambos autores desentrañan un material rico en información para la comprensión del desarrollo del periodo Operacional Concreto que seda en la infancia, puntualmente entre las edades de 2 a 12 años.
Para arribar a las conclusiones que se brindan a través de este capítulo los autores se han apoyado en Investigaciones realizadascon niños, comprobaciones personales y también en distintas obras de autores competentes y de su relevancia. Algunos autores mencionados en la obra y de significativa importancia son P. Bovet, J.M.Baldwin y R. Froyland Nielsen.
Según presenta Piaget las acciones que realiza un individuo “Son comunes a todos los individuos de un mismo nivel mental”. Esto quiere decir que las característicasde las operaciones que realizan los individuos están arraigadas al desarrollo cognoscitivo de los mismos. Así es que como expone Piaget en este capítulo ciertos aspectos ocurren en el nivelOperacional Concreto:
Las nociones de conservación (de una sustancia que pasa de un recipiente a otro) ; Operaciones concretas (realización de operaciones mentales apoyadas en un objeto concreto); La seriación(progresivamente el niño a adquiere la capacidad de agrupar elementos que sigan una lógica); la clasificación (dividida en tres etapas: colecciones figurativas y colecciones no figurativas), el...
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