Informe de lectura
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2014
INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
Con el presente informe le comunico las estrategias llevadas a cabo en la biblioteca escolar correspondiente al Primergrado grupo “B” a mi cargo, cabe mencionar que a pesar de tener casi 7 meses con el grupo, la lectura de textos ha sido constante en los contenidos que corresponden al 3er y 4º bloque, porlo tanto se han utilizado distintas modalidades y estrategias en lo que corresponde a la lectura que a continuación informo de manera más detallada:
Audición de lectura: Estamodalidad resulta de mucha utilidad sobre todo en la biblioteca, ya que a pesar de ser primer grado, hay niños que leen y otros que no, por lo que el único apoyo que tienen para comprender lostextos soy yo leyéndoles en voz alta los textos. Junto a esta modalidad utilizo mucho la estrategia de Monitoreo, Anticipación y de confirmación y autocorrección.
Lectura guiada: Apesar de que en muchas ocasiones no falla el clásico “no traje el libro” esta modalidad de lectura es muy apropiada para que los niños conozcan e identifiquen las principalescaracterísticas de los textos como son las pausas, acentuaciones y pronunciaciones, las principales estrategias aplicadas son la del monitoreo así confirmo que niño está atento y comprende la lectura.Lectura independiente: A pesar de que a algunos niños del grupo le cuesta leer, muchos disfrutan el sentimiento de “independencia” que el leer un texto les provoca, siempre y cuandosea corto.
En cuanto a las adecuaciones con Aline mi alumna especial, se debe señalar que ella a pesar de conocer unas cuantas letras, ella no puede leer un texto por su propiacuenta, por lo que opto usar textos con muchas imágenes ya que así es la única forma en la que ella es capaz de leer y comprender un texto.
Atte.
Prof. Alejandro Aguilar Ruiz
Con el presente informe le comunico las estrategias llevadas a cabo en la biblioteca escolar correspondiente al Primergrado grupo “B” a mi cargo, cabe mencionar que a pesar de tener casi 7 meses con el grupo, la lectura de textos ha sido constante en los contenidos que corresponden al 3er y 4º bloque, porlo tanto se han utilizado distintas modalidades y estrategias en lo que corresponde a la lectura que a continuación informo de manera más detallada:
Audición de lectura: Estamodalidad resulta de mucha utilidad sobre todo en la biblioteca, ya que a pesar de ser primer grado, hay niños que leen y otros que no, por lo que el único apoyo que tienen para comprender lostextos soy yo leyéndoles en voz alta los textos. Junto a esta modalidad utilizo mucho la estrategia de Monitoreo, Anticipación y de confirmación y autocorrección.
Lectura guiada: Apesar de que en muchas ocasiones no falla el clásico “no traje el libro” esta modalidad de lectura es muy apropiada para que los niños conozcan e identifiquen las principalescaracterísticas de los textos como son las pausas, acentuaciones y pronunciaciones, las principales estrategias aplicadas son la del monitoreo así confirmo que niño está atento y comprende la lectura.Lectura independiente: A pesar de que a algunos niños del grupo le cuesta leer, muchos disfrutan el sentimiento de “independencia” que el leer un texto les provoca, siempre y cuandosea corto.
En cuanto a las adecuaciones con Aline mi alumna especial, se debe señalar que ella a pesar de conocer unas cuantas letras, ella no puede leer un texto por su propiacuenta, por lo que opto usar textos con muchas imágenes ya que así es la única forma en la que ella es capaz de leer y comprender un texto.
Atte.
Prof. Alejandro Aguilar Ruiz
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