INFORME DE LENGUA 3er TRIMESTRE 2014

INFORME DEL 3er TRIMESTRE

ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura
NIVEL: Secundario
CURSO y DIVISIÒN: 1° año


PROBLEMÀTICAS EN EL APRENDIZAJE IDENTIFICADAS:
-Desconocen ladiferente estructura externa e interna de los textos narrativos y expositivos.
-No se sirven de los elementos estructurales de los textos (título, contraportada, índice, gráficos,mapas, etc.), para establecer una primera idea de su contenido, y así concentrar su atención hacia lo que va a leer.
-No están acostumbrados a establecer inferencias texto-texto,texto-lector, texto-mundo.
-Desconocimiento del léxico empleado en los diferentes textos utilizados.
-Uso de estructuras sintácticas muy extensas, con escaso uso de signos depuntuación que indicaran el completamiento de proposiciones. Los signos de puntuación utilizados se reducen a la coma, como sustituto de todos los otros signos.
-Uso inadecuado dealgunos elementos que otorgan cohesión gramatical o léxica al texto.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO:

- Predicción de la información que provee el texto de acuerdo a su formato o estructuraesquemática.
-Análisis de diferentes tipos de textos y la significación global de los mismos.
-Producción de diferentes tipos de textos poniendo en juego procesos de pensamiento,vocabulario aprendido y uso constante del diccionario.
-Corrección colectiva a partir de la manipulación de textos escritos por los propios alumnos.
-Estudios dirigidos.EVALUACIÓN FINAL:

FORTALEZAS:

-Los alumnos trabajan con las nociones previas relacionadas al tema expuesto. Esto les permite hacer preguntas y así enriquecer el trabajo e incorporarconocimientos nuevos a los ya existentes.

DEBILIDADES:
-Lentitud en la adquisición de hábitos de estudio.
-Poco hábito lector lo que conlleva a tener un vocabulario reducido.