Informe De Matematicas Primer Grado

Asunto: informe matemáticas
Primer grado lee piensa
Decide y aprende


Sta. Cruz atizapan méx.; 11 septiembre 2012



profr. Job portillo mendoza
Esc. Sec. “Ignacio manuel Altamirano”
Clave: es 354-76 c.t. 15des0077g

Domicilio dr. Jorge jimenes cantú s/n
c.p. 52500 teléfono: 017131315891

Profra. Ma. Cruz marcial Sánchez
Correo electrónico:macruzmarcial@gmail.com
Teléfono: (713)13 1 69 21

Atiendo a 4 grupos de primer grado matemáticas

Especialidad. lic. en ciencias naturales





Titulo de estrategia: lee, piensa, decide y
aprende TERCERA fase

Nivel educativo educación
Y grado al que secundaria primeros grados
Va dirigido: a, b, c, d.

Tiempo de 2 semanas = a 10 días
Aplicación de
Laestrategia

Números de 04
Sesiones

Total de 40 hrs
horas de
la estrategia

clases o sesiones 04
por día

Introducción

el ámbito educativo pretende formar jóvenes con un enfoque humano e integral y que sean capaces de desarrollar competencias básicas que les permitan adquirir conocimientos significativos mediante el desarrollo de distintas habilidades.

Propósitos

Reafirmar lascompetencias matemáticas de los alumnos que están iniciando su educación secundaria, permitiendo reforzar los contenidos en los que pudieron haber presentado dificultades durante la primaria, y que alienta a los estudiantes a tener una actitud positiva hacia las matemáticas para que las apliquen y valoren en la vida diaria.
Al final de cada sesión se presentaron algunos ejercicios para realizaren casa, cuya finalidad fue que los estudiantes desarrollarán sus habilidades acompañado por algunos miembros de la familia, ya que el apoyo de la familia favorecerá en los estudiantes la autoestima y por consiguiente facilitara el acercamiento a los nuevos saberes y su uso en actividades de la vida cotidiana.
















Competencias que se desarrollarónse presentaron actividades en las que se abordaron:
* TEMA 1. Operaciones con números naturales 6
* TEMA 2. Fracciones 14
* TEMA 3. Proporcionalidad 22
* TEMA 4. Geometría 32

Explice que cada sesión se estructura con cuatro momentosse dio a conocer y analizo cada uno de los iconos su figura conceptos y contenidos.

Acepta indica que es muy importante el compromisoel reto alumnos para trabajar la sesión y debe aprovechar todo lo que ofrece.

Resuelve ofrece un espacio para que antes de continuar leyendo el material, el alumno busque leyendo el material, el alumno, busque alguna manera de resolver el problema e identifique la información y que es lo que le pide.

Desarrolla después de resolver o intentar resolver el
Y comprueba Problema,continúe leyendo el material. Pues se le presentarán algunas ideas.


Analiza lo presenta el aspecto principal que engloba el
aprendido trabajo con cada ejercicio. El alumno escribirá en su cuadro lo aprendió para comparar con la síntesis

Ejes de desarrollo o temáticos

* Eje sentido numérico y pensamiento algebraico los alumnos profundizaron en el estudio del álgebra con los tresusos de las literales, conceptualmente distintos: como número general, como incógnita y en relación funcional.

* Eje manejo de la información se resuelvierón problemas que requirieron el análisis, la organización, la representación y la interpretación de datos provenientes de diversas fuentes.

* Eje forma, espacio y medida favorece de modo especial el desarrollo de la competencia deargumentación.

Para el estudio de cada tema se presento una situación en la que cuatro amigos se plantean un problema relacionado con las matemáticas. Se pidio entonces a los alumnos que exploren posibles soluciones para dicho problema y cuando ya tuvierón al menos una respuesta, sea esta correcta o no, entonces se les mostro distintas maneras y formas de resolver dicho problema. Para ello el...