Informe de observación de clase

INTRODUCCION

El presente informe trata de mi experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Escuela José Antonio Vallejo, en un período de tres días, detallando todas las actividades que se desarrollaron durante la misma.

II – Desarrollo de la Observación de clases

La Escuela Normal Mixta Valle de Sula, establece comorequisito previo a obtener el Título de Maestra de Educación Primaria, la realización de la Observación de Clase, misma que se realiza en un período comprendido de tres de días en la jornada vespertina, con un horario de 12:30 pm a 5:00 pm.

El día lunes 05 de Abril no pode iniciar mi Observación de clase, ya que en la escuela donde fui asignada no hubieron clases, fue un día perdido por que solocontaba con tres días para poder observar el desarrollo de las clases, pienso que la normal tiene que haber con firmado con las escuela los días que nos iban a mandar a realizar nuestra observación ya que con un día perdido pude haber observado cosas que me pudieran ayudar al desarrollo de mis futuras practicas como docente y así aprender lo necesario y ponerlo en practica.
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El día martes06 de Abril me presente a la escuela a las 12:15 del medio día, fui asignada al quinto grado con la maestra Lourdes Cortez, ella muy amablemente me atendió y me permitió la observación de los dos días que me restaban de mi practica. Al momento de que los alumnos ingresan al salón de clases ellos hacen una fila para ingresar en orden, luego de que cada alumno esta en su respectivo lugar la maestrainicia su jornada con una oración que es dirigida por uno de los alumnos del salón, luego procede a la revisión de salón de clase, luego ella procede a pasar lista, este día la inasistencia fue de tres niños. Luego ella procede a la revisión personal de los niños, les habla sobre un valor el de este día fue el de el respeto.
Luego de realizadas todas estas actividades se procedió al inicio declases con la asignatura de matemáticas, el tema que se trato fue las partes de la potencia y ella les explica en una forma detallada, les asigna varios ejercicios para que pongan en practica la explicación dad por ella, al finalizar los ejercicios se los revisa uno por uno se pudo observar que tiene problemas con las tablas de multiplicar del 8 – 9 y los pudo a que repitieran las tablas a todos encoro siete veces.
También les pone multiplicaciones con las tablas del 9 para que trabajen en clase y les repite que tiene que estudiar las tablas, les asigna tares para la casa que consistía en multiplicaciones y divisiones para reforzamiento de las tablas.
Se procedió a la 1:30 a la materia de Estudios Sociales, se revisa la tares dejada que consistía en mapas económico, político, humano,físico y mudo. La maestra pasa silla por silla revisando las tareas y les dice a los niños que va revisando que les coloque 10% a los niños que cumplieron con su tarea y al que no la llevo les pide que la traigan para el día siguiente y les explica para que se utilizan los mapas, luego se paso al tema de Movimientos de la tierra. Pude ver que solo 6 niños contaban con libros y lo que se hace es quetrabajan en forma compartida con el que no tiene, un niño dirige la lectura y a la vez ella va explicando lo que se va leyendo,
Es esta escuela los niños salen a las 2:30 pm a recreo y se incorporan a sus clases a las 3:00pm.
Después del recreo se siguió trabajando con la asignatura de estudios sociales ya como a las 3:50pm se continuo con la clase de Español vi que trabajaban el cuaderno deaprende con migo, les explico lo que tenían que hacer en la actividad, ella supervisa de forma individual el trabajo de los niños y al que no podía realizar la actividad le iba explicando, también les reforzó el valor del respeto y les hizo énfasis en que hay que respetar a los mayores a los maestros, a sus padres y también que tiene que respetar su patria.
La maestra en la clase de español les...