Informe de observación normal superior

e Informe de segunda observación.
Datos de la escuela:
Escuela Secundaria del Estado No. 2.
Dirección: Av. Enrique Corzo, Colonia Paulino Aguilar Paniagua.
Fecha: 27 de octubre de 2011

Infraestructura.
A diferencia de la primera escuela visitada ésta se ubica en una zona rural, con la tipo de gente de clase media y baja.
La escuela cuenta con un amplio terreno que se encuentra bardeadacompletamente y cuenta con una sola entrada principal, aunque no ha sido totalmente cubierto de construcciones como jardines o salones, etc., la descripción mas bien es de la siguiente manera, los salones están construidos en la zona oeste de la escuela, muy juntas entre si, hay una cancha a unos 50 metros de los salones, localizada en el lado opuesto de los salones y estos dos espacios estánrodeados de suelo rocoso-árido, no existe presencia de jardines u otros espacios, ni tampoco cuenta con mucha vegetación o de arboles.
Cuenta con una cafetería el cual abastece a todos los niños que suelen desayunar en la escuela, localizamos baños para niños y niñas en buen estado.
Los salones son tal ves lo mas importante de entre todo lo que hemos mencionado, y resulta relevante describirclaramente los salones, porque aquí encontramos una muestra de lo que puede toparse un profesor en zonas rurales, en municipios y comunidades marginadas. Resulta verdaderamente importante porque podemos ver que incluso en la capital de nuestro estado aún hay escuelas descuidadas.
Siendo asignados al salón del “1ro F” observamos que este salón se encuentra construido de esta manera; el techo es deláminas, las paredes son de láminas, el piso es de concreto rústico, nos encontramos con mesa bancos en mal estado, donde la cantidad de alumnos excedía los 40 en un espacio de 10*8 metros, pero este caso se presenta en varios salones, los que ocupan 5 grupos más de primer grado y dos de segundo grado y junto con la cafetería se encuentran –literalmente- pegados, lo único que los separa, es la paredde lámina.
Por otro lado encontramos salones de diferente estructura, que incluso están separados de los anteriormente mencionados, los cuales corresponden a los grupos restantes que son tres de segundo y 5 de tercero, estos se encuentran en mejor situación, están construidos de material, en un edificio de dos niveles, los cuales cumplen con los requerimientos para propiciar el buen ambiente deestudio, claridad, ventilación, aunque la cantidad de alumnos no es diferente.

Organización.
En la organización se puede describir lo siguiente, primeramente hay un interino encargado que vigila la entrada a la escuela, este llega muy temprano a la escuela y tiene orden de no abrir la reja sino hasta 15 para 7, al ver que había un gran número de alumnos, concentrados fuera de la escuelapregunté por qué no los dejaba pasar y me dio razón de lo que ha he mencionado, además argumentó que primero pasan las mujeres y luego los hombre, para evitar accidentes. Pero el hecho de que los alumnos permanezcan fuera resulta un poco peligroso, aunque no es un lugar tan descuidado, podría llegarse a dar algún asalto o alguna pelea.
Así, 15 para las 7 se escucha el sonido de la chicharra queindicaba la entrada a la escuela, en esta ocasión en ausencia del director, se hizo presente el subdirector, quién formó a los alumnos y los hizo pasar, tal como el portero me indicó, aunque minutos mas tarde se hiso un alboroto porque ya los alumnos que seguían llegando entraban en desorden.
La existencia de un prefecto, mantiene el orden, como pude observar, este vigila que los alumnos no esténfuera del salón, o que se pelee y x cosas más, en el receso ordena la entrada a la cafetería.
Los docentes llegan a partir de las 6:30, y toman lugar en la responsabilidad del orden, ya que insisten a los alumnos a pasar inmediatamente al salón, al término de la clase, éste cambia de salón para impartir su siguiente clase.
Algo raro en esta escuela, fue que no hay presencia de secretarias, o...