INFORME DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN

Enseñar, implica algo más que transmitir conocimientos, es una tarea que posee un conjunto de intenciones educativas encaminadas a formar niños competentes capaces de defenderse ante los distintos sucesos de la vida diaria, al hacer uso de las diversas herramientas que les proporcionen en la escuela primaria; por ello, el maestro tiene que establecer los pasos o métodoscorrespondientes para realizar esa labor de acuerdo a las expectativas que pretende alcanzar.
El proceso de enseñanza y aprendizaje en la actualidad se complementan en un todo para poder alcanzar los propósitos de la educación en todos los niveles, que tratan de crear seres humanos con capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes que puedan ejercer en su vida diaria, para enfrentar retos,resolver problemas y proponer posibles soluciones, mediante las herramientas que la escuela le otorgue.
Es bien cierto que no siempre hay aprendizaje aunque haya enseñanza, el rol del maestro en todo este proceso depende precisamente de que este objetivo se alcance, de que su alumno aprenda significativamente, con métodos de enseñanzas constructivistas y no tradicionalistas, que involucren referentesempíricos, contextos de enseñanza, interacciones sociales, andamiajes, y etapas de desarrollo de los menores.
Partiendo de este preámbulo y considerando los elementos de lo que se debe saber, saber hacer y ser un maestro, es como a continuación se muestra una expiencia de observación realizada en la Escuela Secundaria General, “Alfonso Caso Andrade”, ubicada en la Agencia Municipal de MaríaLombardo de Caso, perteneciente al Municipio de San Juan Cotzocón, Mixe, Oaxaca, específicamente se mantuvo al tanto de las actividades del 1º “A”, con objetivo de mejorar las dificultades y problemáticas encontradas, durante la jornada de prácticas que se realicen en ella y perfeccionando algunas formas de enseñar.
Mediante la observación se recopilaron dichos datos, haciendo uso de instrumentospropios para la recogida de datos, tales como el diario,entrevistas a padres de familia, alumnos y maestros.
Acciones de las cuáles se obtuvieron características de la comunidad, de la escuela, grupo escolar y alumnos, información que se verá desarrollada en las siguientes páginas de éste trabajo, comenzando por analizar los rasgos de la población, posteriormente el del plantel, de las aulasseguido de los atributos del grupo y de los niños.
-Datos de identificación de la escuela.

La escuela es el segundo hogar para miles de niños y jóvenes del mundo, a la cual asisten con el propósito de aprender cosas nuevas y distintas a que se les enseña en casa, en la calle o en cualquier otro agente social, en el que hayan sido participes, efectivamente la escuela se hizo para otorgarconocimientos, habilidades y actitudes, de manera sistematizada.
La escuela no lo conforma sólo una estructura física; como salones mobiliario, materiales, edifico, tipo de construcción, sino también se involucran en ella maestros, alumnos, directivos, padres de familia que hacen posible el proceso de la enseñanza y del aprendizaje; situaciones de carácter emotivo y demás.
Entonces desde estaperspectiva conoceremos a continuación las características particulares de la Escuela Secundaria General “Alfonso Caso Andrade” ubicada en la Agencia Municipal de María Lombardo de Caso, con cabecera municipal en San Juan Cotzocón, Mixe, Oaxaca, de turno matutino, con un horario de 7 de la mañana a 1 con veinte minutos de la tarde, siendo siete modulos impartidos de 50 minutos cada uno y media hora dereceso de 9:30 a 10:00 de la mañana, la observación fue realizada en las fechas del 28 al 30 de Noviembre del año en curso.
- Características del espacio y el turno escolar.

Agencia Municipal de María Lombardo de Caso
La población en donde se encuentra esta institución educativa, tiene en total un aproximado de 2000 habitantes, la construcción de las casas de esta población son de material de...