informe de observacion

ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS POR EL DOCENTE
La escuela primaria Niños Héroes, donde tuve la oportunidad de realizar mi práctica de observación y ayudantía, se encuentra ubicada en el Molino de Sataya, Navolato.
Correspondiente a lo anterior aclaro, que se trata de un contexto rural, por lo que dando una visión general sobre dicho sitio, puedo decir que a diferencia de otros éste presenta muchascarencias, que van desde infraestructura y servicios públicos, hasta familias con muy bajos recursos económicos, lo cual de alguna manera repercute en el ámbito educativo, pues haciendo un análisis más profundo de ello, en la localidad existen infinidad de personas analfabetas que no tuvieron la oportunidad de estudiar por motivos económicos ya que para poder sobrevivir tenían que salir a trabajaral campo desde muy temprana edad; cabe aclarar que aunque la mayoría de éstas personas ya cuentan con edad avanzada esto aún trasciende a las nuevas generaciones.
La escuela por su ubicación, no está exenta de sufrir por esta falta de recursos, en primer lugar debido a que la población que asiste a ella no cuenta con los requerimientos suficientes para satisfacer las necesidades de la escuela yen segundo lugar porque el gobierno no contribuye en gran medida para su mejoramiento.
El aula de 3° grado donde estuve presente no contaba con buenas condiciones, era un cuarto oscuro con las paredes todas dañadas, tenía tan solo 2 abanicos y una lámpara, no contaba con un buen pizarrón por lo que con 2 pequeños formaban uno grande, en él se encontraban 22 alumnos, de los cuales 14 eran niños y8 eran niñas. Tenía como ya lo mencione anteriormente muchas carencias pero, ¿Esto impide que los educandos aprendan?...
Empecé dando un panorama general sobre el contexto de la institución puesto que al estar trabajando en el aula la falta de recursos para algunos maestros trae problemas durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Retomando la práctica que presencié en dicha escuela, el profesorno creaba ambientes de aprendizaje favorables en los niños, pues para él era imposible dar una clase dinámica donde los alumnos adquirieran aprendizajes significativos, sin tener material favorable para llevarla a cabo.
Olvidando lo que dice Deán Joan “El maestro aportará a la clase materiales destinados a fomentar el aprendizaje. A veces esto implicará un esquema, un libro, un programa de radioo televisión, un programa de ordenador o material aportado principalmente por el catedrático1”, Ya que debe ser el maestro quien a pesar de las condiciones en la que estén encuentre el material indicado y accesible para los niños con el que van a trabajar haciéndose de todos los recursos necesarios para lograrlo.
Con esta ideología, su trabajo como docente regía más que nada en estar leyendo ellibro de texto todo el día y poniendo a transcribir a los niños, convirtiéndose así éste en su única herramienta, ya que en todo momento trabajó con él sin incluir otro tipo de material, y debido a lo anterior no pude analizar con mayor profundidad los materiales y recursos, ya que no utilizó nada más, justificándose siempre por las cuestiones económicas de sus alumnos.
Como todo profesor teniaocupaciones extracurriculares en la escuela, pero además desperdiciaba demasiado tiempo en otras cosas, por ejemplo todas las mañanas al llegar al aula lo primero que hacía era recoger el dinero del ahorro y del agua, posteriormente les vendía comida chatarra de contrabando a sus alumnos, de esta manera los niños antes de iniciar la clase se comían sus frituras, las cuales pagaban a un precioelevado de lo normal, puesto que el profesor las compraba a menor precio en la ciudad de Navolato para llevarlas a la localidad y sacar buenas ganancias de ello.

Esto era algo que no me parecía ya que además de que les hacia trampa a los niños también los dañaba en cuestiones de salud; y no solo eso sino que también las visitas de terceras personas al aula como el señor que vendía pescado, se...