Informe De Observacion

Benemérita Escuela Normal Veracruzana
Nombres:
Samanta García Dorantes
Ana Silvia Hernández Durán
Brenda Aribel Martínez García
María Isolda Vázquez Vázquez

Licenciatura:
Educación Preescolar
Grado y grupo:
1°“A”
Materia:
Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Docente:
Magdalena Rivera Vargas
Tema:Protocolo de investigación
“Influencia del nivel socioeconómico en el ausentismo y deserción escolar en El Coyolillo, Ver. (Contexto rural)”

Fecha de entrega:
Martes 11 de diciembre de 2012

Influencia del nivel socioeconómico en el ausentismo y deserción escolar en El Coyolillo, Ver. (Contexto rural)
INTRODUCCIÓN
El ausentismo y la deserción escolar son problemáticas muy comunes que sepresentan en las instituciones educativas actualmente y con más frecuencia en comunidades rurales.
En el presente documento se abordará la influencia que tiene la situación socioeconómica de las familias de la comunidad rural El Coyolillo y cómo puede llegar a repercutir dentro del ámbito educativo, en la deserción y el ausentismo escolar, es decir, que los alumnos no se presenten a clases oabandonen sus estudios.
Consta de introducción, tema de investigación, contexto a investigar, propósitos de la investigación, preguntas de investigación, justificación, marco metodológico, marco teórico, resultados, conclusiones, referentes bibliográficos, anexos (entrevistas, encuestas, registros o notas ampliadas y fotografías) y cronograma de actividades.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Es importantepuntualizar la definición de los conceptos que abordaremos en este protocolo de investigación, debido a que se estarán mencionando frecuentemente.
Por deserción escolar se comprende que dentro de las instituciones educativas se haga presente el abandono de las obligaciones y los alumnos dejen de asistir a clases y por lo tanto queden fuera del sistema educativo.
Dentro de los factores máscomunes que conllevan a la deserción escolar encontramos a los de tipo económico, social, emocional y físico. Es por ello que las políticas educativas deben implementarse con el propósito de disminuir esta problemática, brindando apoyo económico a quienes estudian, para que la falta de recursos no sea un factor que lleve a la deserción escolar; creando un ambiente adecuado, seguro, estable, con personalque pueda relacionarse positivamente con los alumnos, además de propiciar un ambiente familiar sano; buscando la cercanía emocional para los alumnos en todos sus ambientes y procurándoles salud.
Entre los motivos de deserción encontramos principalmente la pobreza, la cual se refleja en la necesidad de salir del lugar natal y dirigirse a ciudades en busca de un trabajo con mejor salario paratratar de obtener una mejor calidad de vida o simplemente para mantenerse al día; se observa en el abandono a la escuela por el hecho de ir a trabajar la tierra que es la que le provee alimento y sustento, otro enfoque se puede notar en las enfermedades que se presentan en niños y que debido a la falta de dinero para acudir a un médico o comprar medicamentos, provocan que los estudios sean abandonadosporque dichas enfermedades dejan secuelas en los niños y en ocasiones pueden llegar a provocar hasta la muerte.
Ausentismo o absentismo escolar se define como la ausencia en los centros docentes de niños y adolescentes en edad de enseñanza obligatoria.
Puede darse por diversas causas, que generalmente son la pobreza extrema que sufre gran parte de la población de nuestro país y que porconsiguiente origina migración a las ciudades del norte e incluso a otros países (generalmente Estados Unidos y Canadá), delincuencia, drogadicción, alcoholismo, entre otras.
El Instituto Mexicano de la Juventud da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la Encuesta Nacional de la Juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; según las cifras que dio a conocer, sólo...