“Informe de orientacion profesional a jovenes que cursan 4° de secundaria de la unidad educativa manuel ascencio padilla (nocturno)”.

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA

“INFORME DE ORIENTACION PROFESIONAL A JOVENES QUE CURSAN 4° DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL ASCENCIO PADILLA (NOCTURNO) DE SUCRE”.

GESTIÓN 2010

Albis Olivera Iracema
Bautista Almendras Paola
Gonzales Paniagua AngélicaLeón Rodríguez Karen
Liendo Lizarazu Gisela
Lora Ramos Limbert
Mancilla Soto Zulma
Rojas Janco Lilian
Otondo Claros Daniela
Téllez Quispe Alexandra

SUCRE-BOLIVIA

I. CUADRO CENTRALIZADOS DE ACTIVIDADES
| CUADRO CENTRALIZADOR DE ACTIVIDADES |
FASES | Nº DE SESIÓN | ACTIVIDAD | OBJETIVO | DESCRIPCIÓN | MATERIAL | TIEMPO | RESPONSABLES |
1 | SESIÓN 1 | Contacto Inicial. |Ofrecer el servicio de orientación profesional en las Unidades educativas. | Concretada la cita vía telefónica con el Director del colegio, los estudiantes de psicología encargados de la elaboración y ejecución del proyecto se reunieron con las autoridades de la institución para explicar los objetivos del presente trabajo con el fin de beneficiar a sus estudiantes que cursan los dos últimos cursos delnivel secundario. El colegio se encargo de informar a los alumnos para que estos se familiaricen con la orientación profesional. | | 30 min. | Todos los facilitadores |
1 | SESIÓN 2 | Convenio. | Bt Obtener un documento escrito como respaldo para la ejecución del proyecto. | Obtenidos los permisos pertinentes se procedió a la firma del convenio entre la Carrera de Psicología y la UnidadEducativa. | Convenio. | 30 min. | Todos los facilitadores |
1 | SESIÓN 3 | Reunión Informativa. | Ex Exponer a los estudiantes las actividades que se realizarán durante el proceso de orientación profesional. | El El éxito del primer contactodio lugar a proceder o permito proceder a la reunión informativa que se llevo a cabo en la Unidad Educativa. Asistieron a la reunión la mayoría de los participantes que fueron convocados, a quienes se les invitó a que ingresaran al salón y una vez acomodados se dio inicio a la exposición. En la primera parte se expuso las actividades una por una de manera detallada. Luego de laexposición se procedió a disipar las dudas que tenían los asistentes con relación al proceso de orientación profesional | Material digital para la exposición Computadora. Data display - Trípticos.- Papelografos o Diapositivas | 30min. | Todo el grupo. |
1 | SESIÓN 4 | Entrevista Inicial | In Indagar los conocimientos que tienen los estudiantes con respecto ala orientación profesional. Conocer sobre las inclinaciones vocacionales de los estudiantes participantes. Averiguar las expectativas de los colegiales con respecto al trabajo que se realizará a lo largo del programa. | Luego de la reunión informativa con estudiantes, se procedió a invitarlos a la entrevista personal. El desarrollo de los objetivos y contenidos de laentrevista se inicio una vez que se logro entablar una relación coloquial y de confianza. Dicho contenido fue desarrollado entorno a los siguientes punto: -Datos generales del entrevistado. -Concepto de orientación profesional que tiene el entrevistado. -Aptitudes que cree tener el entrevistado. -Intereses que tiene el estudiante. -Conocimientos acerca delas carreras universitarias y las diferentes universidades que existen en nuestro medio. Luego de realizada la entrevista se despidió a los alumnos. | Notas de registro. | 15 min. por estudiante. | Todo el grupo. |
2 | SESIÓN 5 | Aplicación del Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA) | Establecer las Aptitudes de los estudiantes en las categorías de:*Comprensión...