INFORME DE ORIENTACION Y TUTORIA 2 GRADO SECUNDARIA

ESCUELA TELESECUNDARIA

“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
30DTV1469Z

SAN JOSÉ INDEPENDENCIA

REPORTE DE ORIENTACIÓN Y TUTORIA

2 GRADO GRUPO A

CICLO ESCOLAR 2012-2013

PROF. JESÚS ARMANDO SÓBAL SANDOVALBLOQUE 1: EL INICIO DE UN NUEVO CICLO

SECUENCIA 1: ¡COMENZAR DE NUEVO!

1. los alumnos identifican las nuevas materias que cursaran en este segundo grado, conocen que hay algunas materias que siguen cursando, otras cambian (ciencias con énfasis en física y formación cívica y ética).
2. los alumnos revisan los contenidos de ambos libros (analizan por bloque) ycomienzan a perfilar su materia favorita (en este caso la mayoría se inclino hacia matemáticas, español y ciencias.
3. se explica al grupo la diferencia entre actitud y aptitud, para desarrollar los temas y materias elegidos de su preferencia.
4. se les explica que cada materia tiene una forma diferente de tratarse, ya que las hay teóricas y practicas, los alumnos demuestran en los primeros díasmayor atención a las que son prácticas y necesitan de ejercicios (matemáticas, física (ciencias), educación física.
5. se hace del conocimiento de los alumnos, que siempre es necesario el conocimiento en la vida personal (estudios), como una vía de crecimiento personal, de crecimiento social y económico.
6. se hace la presentación de los compañeros de 1 grado (nuevo ingreso), los alumnos desegundo grado conocen a la mayoría y platican e intercambian experiencias en el acto cívico para integrar a los compañeros nuevos. Los docentes también son presentados (en primer grado aún los atiende la profesora Isaura Pérez Ortega durante mes y medio), el profesor Manuel Omar y el director se presentan con su respectivo grupo.
7. una vez integrado los grupos, el de 2 grado se les hace laindicación de sentarse de acuerdo a sus necesidades de estar cerca del pizarrón (debilidad visual), así mismo se les indica que debe existir un jefe de grupo (en este caso queda el alumno Adolfo Zepahua Hernández) debido a que los compañeros de grupo lo eligen ya que tiene las capacidades de liderazgo y seriedad para el cargo. Igualmente el profesor en turno acepta esta decisión, ya que se tienen buenasrecomendaciones de este estudiante en particular. Se le explica sus funciones y se eligen también a una secretaria (Rocío Apale Apale), una tesorera (Reni Damián Apale) y un comité de alumnos (para biblioteca, eventos deportivos y culturales).
8. los alumnos una vez establecidos en su lugar, y después de pasar el periodo de aclimatación en el aula y haber conocido a su profesor, se da pié a laelaboración del reglamento interno de grupo, ya que este es un trabajo compartido, los alumnos deben estructurarlo con el profesor, ya que las normas, derechos y obligaciones deben de ser tomadas y respetadas por los alumnos.
9. los alumnos junto con el profesor, realizamos los equipos para entrega de trabajos, exposiciones y demás actividades que requieran de esta organización, se eligen enbase a la cercanía de los compañeros de grupo para que puedan trabajar de manera conjunta.
10. se les explica a los alumnos que de ahora en adelante a partir de este nuevo grado, se experimentaran cambios en el rubro psicológico, físico, y emocional, ya que en esta asignatura se les explica la etapa que están viviendo (adolescencia) y que estos cambios son totalmente naturales, propios de lajuventud, igualmente se les explica la importancia de entablar conversaciones y comunicación con los padres de familia, hermanos y personas que puedan orientarlos de manera correcta en su vida.

SECUENCIA 2: CONOCERCE A UNO MISMO: TAREA FUNDAMENTAL EN LA ADOLESCENCIA
1. se les explica a los alumnos en el primer tema, lo que es la introspección (pensamiento personal). Ya que se les habla que en...