Informe De Pactica Tecnico En Trabajo Social
Páginas: 43 (10581 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2012
INTRODUCCION
El presente informe expresa las experiencias ejecutadas, durante la práctica profesional realizada en el Colegio San Nicolás de Villa Alemana, ubicado en calle Santa Sara 1720 Huanhualí. Este establecimiento cuenta con 26 funcionarios de planta, entre profesores y asistentes de la educación, además de 474 estudiantes, de los cuales el 80.65% es de alta vulnerabilidad escolar.(Fuente www.junaeb.cl).
La práctica profesional fue enfocada en el apoyo del proceso educacional de los estudiantes del colegio, por medio de acciones administrativas, de gestión y de prevención, esta última, mediante sesiones socioeducativas, orientadas en la temática de la convivencia escolar o bullying, la cuales se explican y especifican en el desarrollo de este informe.
Una delas entidades encargadas de medir este índice y otorgar beneficios a los estudiantes, es La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), la cual tiene como misión, facilitar la incorporación, permanencia y éxito en el sistema educacional de niñas, niños y jóvenes en condición de desventaja social, económica, psicológica o biológica, entregando para ello productos y servicios integralesde calidad, que contribuyen a la igualdad de oportunidades frente al proceso educacional
El presente informe consta de tres capítulos; el primero se refiere a la descripción de la institución en la cual se desarrolló la práctica profesional; el capítulo número dos describe objetivo general y específicos, con sus respectivas actividades, roles ejecutados, técnicas de intervención grupal,estrategias y se analizan las tareas ejecutadas y por último, en el capítulo se hace mención a las teorías que sustentan este informe, como las necesidades humanas de Abraham Maslow, el desarrollo a escala humana de Manfred Max Neef, lo que es la Vulnerabilidad social y la mirada del Ministerio de Educación sobre la convivencia escolar.
INDICEIntroducción………………………………………………………………………………….3
Capítulo I “Marco Institucional”………………………………………………………….6
I.1 Descripción de la Institución………………………………………………….7
I.2 Visión………………………………………………………………………………7
I.3 Misión…………………………………………………………………………...…8
I.4 Objetivos………………………………………………………………………….9
I.5 Organigrama…………………………………………………………………….11
I.6 Recursos Humanos……………………………………………………...........12
I.7 Recursos Financieros………………………………………………………...12
I.8 RecursosInstitucionales……………………………………………………..13
I.9 Recursos Materiales…………………………………………………………..14
I.10 Perfil de Usuario o sujeto de atención…………………………………...15
Capítulo II “Marco Metodológico”………………………………………………………16
II.1 Tipo de intervención…………………………..……………………………...17
II.1.1 Planteamiento de objetivos………………………………..……...17
II.1.1.1 Objetivo General……….………………………………….17
II.1.1.2 ObjetivosEspecíficos.…………………………………...17
II.2 Descripción de Actividades………………………………………………....18
II.3 Rol Técnico en Trabajo Social………………………………………………25
II.3.1 Rol de Educador Social……………………………………............25
II.3.2 Rol Preventivo……………………………………………………….26
II.3.3 Gestor de redes en acciones de tipo asistencial……………...26
II.4 Planificación, técnicas y estrategias deintervención………………….27
II.4.1 Técnicas de Intervención Grupal
Sesiones Socioeducativas………………….…………...............28
II.4.2 Observación Participante...………………………………………..28
II.4.3 Entrevistas no estructuradas…………………………………..…28
II.5 Análisis de Tareas Ejecutadas…………………………………………...…28
II.5.1 Identificación y análisis de temas relevantes
en el quehacer institucionalvinculados al
quehacer específico del Técnico en Trabajo Social…………28
II.5.2 Reflexiones surgidas en el ejercicio de las
tareas asignadas………………………………………………...…29
II.5.3 Vinculación de las tareas asignadas, lineamientos
visualizados en la experiencia práctica con la
política social vigente……………………………………………..29
Capitulo III “Marco...
El presente informe expresa las experiencias ejecutadas, durante la práctica profesional realizada en el Colegio San Nicolás de Villa Alemana, ubicado en calle Santa Sara 1720 Huanhualí. Este establecimiento cuenta con 26 funcionarios de planta, entre profesores y asistentes de la educación, además de 474 estudiantes, de los cuales el 80.65% es de alta vulnerabilidad escolar.(Fuente www.junaeb.cl).
La práctica profesional fue enfocada en el apoyo del proceso educacional de los estudiantes del colegio, por medio de acciones administrativas, de gestión y de prevención, esta última, mediante sesiones socioeducativas, orientadas en la temática de la convivencia escolar o bullying, la cuales se explican y especifican en el desarrollo de este informe.
Una delas entidades encargadas de medir este índice y otorgar beneficios a los estudiantes, es La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), la cual tiene como misión, facilitar la incorporación, permanencia y éxito en el sistema educacional de niñas, niños y jóvenes en condición de desventaja social, económica, psicológica o biológica, entregando para ello productos y servicios integralesde calidad, que contribuyen a la igualdad de oportunidades frente al proceso educacional
El presente informe consta de tres capítulos; el primero se refiere a la descripción de la institución en la cual se desarrolló la práctica profesional; el capítulo número dos describe objetivo general y específicos, con sus respectivas actividades, roles ejecutados, técnicas de intervención grupal,estrategias y se analizan las tareas ejecutadas y por último, en el capítulo se hace mención a las teorías que sustentan este informe, como las necesidades humanas de Abraham Maslow, el desarrollo a escala humana de Manfred Max Neef, lo que es la Vulnerabilidad social y la mirada del Ministerio de Educación sobre la convivencia escolar.
INDICEIntroducción………………………………………………………………………………….3
Capítulo I “Marco Institucional”………………………………………………………….6
I.1 Descripción de la Institución………………………………………………….7
I.2 Visión………………………………………………………………………………7
I.3 Misión…………………………………………………………………………...…8
I.4 Objetivos………………………………………………………………………….9
I.5 Organigrama…………………………………………………………………….11
I.6 Recursos Humanos……………………………………………………...........12
I.7 Recursos Financieros………………………………………………………...12
I.8 RecursosInstitucionales……………………………………………………..13
I.9 Recursos Materiales…………………………………………………………..14
I.10 Perfil de Usuario o sujeto de atención…………………………………...15
Capítulo II “Marco Metodológico”………………………………………………………16
II.1 Tipo de intervención…………………………..……………………………...17
II.1.1 Planteamiento de objetivos………………………………..……...17
II.1.1.1 Objetivo General……….………………………………….17
II.1.1.2 ObjetivosEspecíficos.…………………………………...17
II.2 Descripción de Actividades………………………………………………....18
II.3 Rol Técnico en Trabajo Social………………………………………………25
II.3.1 Rol de Educador Social……………………………………............25
II.3.2 Rol Preventivo……………………………………………………….26
II.3.3 Gestor de redes en acciones de tipo asistencial……………...26
II.4 Planificación, técnicas y estrategias deintervención………………….27
II.4.1 Técnicas de Intervención Grupal
Sesiones Socioeducativas………………….…………...............28
II.4.2 Observación Participante...………………………………………..28
II.4.3 Entrevistas no estructuradas…………………………………..…28
II.5 Análisis de Tareas Ejecutadas…………………………………………...…28
II.5.1 Identificación y análisis de temas relevantes
en el quehacer institucionalvinculados al
quehacer específico del Técnico en Trabajo Social…………28
II.5.2 Reflexiones surgidas en el ejercicio de las
tareas asignadas………………………………………………...…29
II.5.3 Vinculación de las tareas asignadas, lineamientos
visualizados en la experiencia práctica con la
política social vigente……………………………………………..29
Capitulo III “Marco...
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