Informe De Pasantias
Páginas: 24 (5802 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales (IUPG).
Cátedra: Redacción de Informes Gerenciales.
Sección: 2NB Turno: Nocturno.
Profesor: Manuel Marchan.
Alumna:Yessenia Caro C.
C.I 20676747Caracas. 18 de Mayo del 2012.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
ESQUINA DE SALAS, CON ESQUINA CAJA DE AGUA, EDIF. SEDE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ALTAGRACIA, CARACAS.
TLF: (0212)564-15-54
Pro. Manuel Marchan
Caracas, 18 deMayo del 2012.
Asunto: Informe de Pasantías.
Ref. YC/LD
INFORME DE PASANTÍAS
Estimado Profesor:
Manuel Marchan
A continuación en el siguiente informe se detallara y/o describirá lo que fue el proceso de pasantías de la alumna, portadora de la C.I la cual fue realizada en el “MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN”, este esta divido por ciertos capítulos los cuales están estrictamente identificados, es decir, que es lo que en cada uno de ellos se expondrá.
Sin más que hacer referencia, me despido de usted, esperando una posible respuesta lo más pronto posible, Muchas gracias por su atención.
Yessenia C. Caro Castro.Firma:
CAPÍTULO I
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Descripción de la Institución
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, se crea el 24 de mayo de 1881 con el nombre de Ministerio de Instrucción Pública, bajo el gobierno del Presidente Antonio Guzmán Blanco, el primer ministro fue el Dr. Aníbal Dominici. El ente educativo comenzó susfunciones el 4 de junio con las Direcciones de Instrucción Popular (la cual se encarga de las escuelas de instrucción primaria, los fiscales del ramo y el celo y vigilancia de la renta destinada a la misma) y de instrucción Superior obteniendo la responsabilidad de las universidades, exposiciones e institutos científicos, colegios nacionales y particulares; administración de los bienes de losextinguidos conventos y el celo y vigilancia de las demás ramas destinadas, dando un cambio total la educación venezolana. Para ese entonces el Presidente tenía destinado como principio una escuela con su maestro para cada región del país y es así como nace la educación gratuita y obligatoria.
En el año 1936 es cambiado el nombre de Ministerio de Instrucción Pública por el Ministerio de EducaciónNacional, buscando la filosofía de la formación general del ciudadano, convirtiendo los colegios federales en liceos, la Escuela Experimental, la Federación Venezolana de Maestro, la primera ley de Educación durante la gestión del Dr. Arturo Auslar Pietri, que se dedica a la Universidad Central de Venezuela y educando numerosas revistas como el Tricolor y Educación.
A partir del 30 de septiembre de1950 nuevamente se cambia su nombre por Ministerio de Educación, creándose una serie de organismos y nuevas estructuras organizativas del despacho, las siguientes: IPASME, FEDE y FUNDAYACUCHO, Convenio Andrés Bello como también la Ley Orgánica de Educación y su reglamento. Además se incremento la formación docente y la estabilidad laboral de los mismos, como también la reactivación de las...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales (IUPG).
Cátedra: Redacción de Informes Gerenciales.
Sección: 2NB Turno: Nocturno.
Profesor: Manuel Marchan.
Alumna:Yessenia Caro C.
C.I 20676747Caracas. 18 de Mayo del 2012.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
ESQUINA DE SALAS, CON ESQUINA CAJA DE AGUA, EDIF. SEDE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ALTAGRACIA, CARACAS.
TLF: (0212)564-15-54
Pro. Manuel Marchan
Caracas, 18 deMayo del 2012.
Asunto: Informe de Pasantías.
Ref. YC/LD
INFORME DE PASANTÍAS
Estimado Profesor:
Manuel Marchan
A continuación en el siguiente informe se detallara y/o describirá lo que fue el proceso de pasantías de la alumna, portadora de la C.I la cual fue realizada en el “MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN”, este esta divido por ciertos capítulos los cuales están estrictamente identificados, es decir, que es lo que en cada uno de ellos se expondrá.
Sin más que hacer referencia, me despido de usted, esperando una posible respuesta lo más pronto posible, Muchas gracias por su atención.
Yessenia C. Caro Castro.Firma:
CAPÍTULO I
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Descripción de la Institución
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, se crea el 24 de mayo de 1881 con el nombre de Ministerio de Instrucción Pública, bajo el gobierno del Presidente Antonio Guzmán Blanco, el primer ministro fue el Dr. Aníbal Dominici. El ente educativo comenzó susfunciones el 4 de junio con las Direcciones de Instrucción Popular (la cual se encarga de las escuelas de instrucción primaria, los fiscales del ramo y el celo y vigilancia de la renta destinada a la misma) y de instrucción Superior obteniendo la responsabilidad de las universidades, exposiciones e institutos científicos, colegios nacionales y particulares; administración de los bienes de losextinguidos conventos y el celo y vigilancia de las demás ramas destinadas, dando un cambio total la educación venezolana. Para ese entonces el Presidente tenía destinado como principio una escuela con su maestro para cada región del país y es así como nace la educación gratuita y obligatoria.
En el año 1936 es cambiado el nombre de Ministerio de Instrucción Pública por el Ministerio de EducaciónNacional, buscando la filosofía de la formación general del ciudadano, convirtiendo los colegios federales en liceos, la Escuela Experimental, la Federación Venezolana de Maestro, la primera ley de Educación durante la gestión del Dr. Arturo Auslar Pietri, que se dedica a la Universidad Central de Venezuela y educando numerosas revistas como el Tricolor y Educación.
A partir del 30 de septiembre de1950 nuevamente se cambia su nombre por Ministerio de Educación, creándose una serie de organismos y nuevas estructuras organizativas del despacho, las siguientes: IPASME, FEDE y FUNDAYACUCHO, Convenio Andrés Bello como también la Ley Orgánica de Educación y su reglamento. Además se incremento la formación docente y la estabilidad laboral de los mismos, como también la reactivación de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.