Informe De Pasantias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO TRUJILLO


FASE DE LA ESPECIALIDAD
(Informe Final)

Autora: María G. Ramírez S.
C.I. V-15.953.338
Fase de la Especialidad
Educación Especial
Tutora: Yoris Albornoz

Valera, Febrero de 2.011

AGRADECIMIENTO

Pido la Bendición atodos sin distinción de Credo, raza y religión, porque agradezco a Dios mi Padre, Espiritual y Material, por otorgarme la Bendición de ser Docente.

A Mi Familia, que con sus consejos y cariño demuestran ser personas espirituales, que me acompañan en todo momento de mi vida.

Asimismo elevo una oración en especial por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador que me brinda el apoyo deestudiar en esta casa de formación, en miras hacia un futuro más humano.

A la Docente Especialista Yoris Albornoz, que me guió a realizar esta Fase, para alcanzar en un futuro no muy lejano.

Al personal Directivo, Docente, Administrativos y Ambientalista del Centro de Desarrollo Infantil “Alicia Prieti de Caldera”, en especial a las Docentes Gloria Uribe, Lisbeth Rondón y Yuditt Saavedra,personas honestas y responsables que con su experiencia proyecta en mí una persona más segura y capaz de dar todo por el todo al servicio de la Educación.

ÍNDICE.
Páginas.
Agradecimientos………………………………………………………………… 2
Introducción……………………………………..……………………………… 5

CAPÍTULO I
Justificación……………………………………………………....…………. 7
Objetivos.Generales……………………………………………..……….… 7
Objetivos Específicos…………...……………………………….……….….. 7
Cronograma de Visitas…......................…………………………..…………. 8

CAPÍTULO II: Marco Referencial
Sistema Educativo Nacional..…………………………...…………………. 10
Educación Especial..…………………………...………………………..…. 10
Centros de Desarrollo Infantil..…………………………...……………….. 10
El Docente como Líder..…………………………...…………………..…...11

CAPÍTULO III: MARCO ORGANIZACIONAL
Reseña Histórica de la Institución………………………………………..… 13
Identificación..…………………………...………………………..………... 14
Misión..…………………………...………………………..……….…….… 14
Visión..…………………………...………………………..…………….…. 14
Objetivo Institucional..…………………………...………….……………... 14
Caracterización de la Población de los Centrosde Desarrollo Infantil…….. 15
Factores de Riesgo y Alteraciones de Tipo Biopsicosocial………………... 16
Estructura Física de la Institución……………………………………….… 17
Organización de la Estructura Física………………………………….……. 17
Organización Administrativa de la Institución………………………….…. 18

CAPÍTULO IV:
La Observación……………………………………………………..…………19
Modalidades que puede tener la Observación Científica……………….… 19
La Entrevista………………………………………………………….............. 21
Modalidades de la Entrevista……………………………………………... 21
Ventajas..…………………………...………………………..……….…… 22
Desventajas..…………………………...………………………..…….…... 22
Importancia……...…………………………...………………….……...…. 22
Análisis de losInstrumentos……………………………………….…….….... 23
Instrumento Nº 1 Estructura Institucional………………………………... 25
Instrumento Nº 2 Relación Estudiante-Docente…………………….….… 25
Instrumento Nº 2 Relación Docente-Institución…………………….…… 25

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones…..…………………………...…………………..………….. 27Recomendaciones..…………………………...………………..…….……. 27
Compromiso Social del Docente..…………………………......………….. 28
Registros Diarios..…………………………...……………….…..……..…. 30

Referencias bibliográficas..…………………………...…………………..…. 44
Anexos..…………………………...………………………..………………..... 45

INTRODUCCIÓN

La educación, a través de la...