Informe De Planeacion De Escuela De Padres

DIPLOMADO COMPETENCIAS EN LIDERAZGO EDUCATIVO





INFORME DE PLANEACION DE ESCUELA PARA PADRES





BEATRIZ MENDEZ FRANCO










PAPANTLA, VER. A 14 DE DICIEMBRE DE 2011.



REPORTE DE INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVES DE LA TECNICA “ESPACIO ABIERTO”

Al haber llevado a cabo con los padres de familia la actividad de espacioabierto los resultados fueron los siguientes:


FASE 1
En cuanto a la identificación de los valores fundamentales que sustentan la comunidad escolar donde trabajan los maestros, se pudo detectar que consideran que la escuela es el lugar donde los alumnos son educados de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje, en un ambiente favorable cordial y de igualdad, por tanto aceptan yreconocen que en la escuela se realiza el trabajo con valores identificando los siguientes: dialogo, respeto, solidaridad, igualdad, tolerancia, confianza, y armonía.
Una vez identificados los valores procedimos a elegir los que consideran son mas reafirmados y concluyeron que se destacan: respetar a los demás, ser responsables, saber dialogar, ser confiables y confiar así como saber convivir… yestos le permiten a sus hijos aprender a ser libres y felices y de este modo la escuela forma individuos independientes, que se valoran así mismos y a su vez, son valorados por los demás.
Además los padres de familia comentan que les agrada el trato de equidad que las educadoras dan a los alumnos, por lo tanto sienten confianza al llevar a sus hijos a la escuela.
En cuanto a loscambios significativos que han observado en la escuela en los últimos cinco años son la convivencia entre educadoras y padres de familia, la infraestructura, la seguridad de la escuela, el trabajo del comité de asociación de padres de familia.
En lo que se refiere a las fortalezas que han acompañado a sus hijos en la comunidad escolar, mencionan que sus niños ya no tienen miedo de asistir a laescuela, que los niños están contentos con sus maestras, las maestras muestran afectividad a los alumnos, entusiasmo de los niños por querer aprender, los lazos de amistad que han establecido con sus compañeros.
En cuanto a los retos más importantes de la escuela en este momento, se considera que las necesidades educativas de sus hijos están realizándose con satisfacción, sin embargo,reconocen que actualmente la educación enfrenta nuevos retos, como la enseñanza del ingles y computación, además del apoyo que requieren los niños de sus padres en la realización de las tareas, la necesidad de atención de espacio y tiempo en la convivencia familiar, reconociendo también la importancia de una buena y sana alimentación, para un mejor desempeño educativo, así como la creación de espaciosrecreativos y el integrar a los padres que muestran apatía al realizar las actividades.


FASE 2
En lo que se refiere a la identificación de necesidades y problemas más frecuentes que identifican los profesores y padres en el proceso educativo escolar de los alumnos y la comunidad escolar, los resultados fueron: que es necesario brindar a los niños un apoyo incondicional de padresy educadoras, para una mejor adquisición de conocimientos, pues se reconocen como una parte importante en el desarrollo de sus hijos, leerles más, hace falta darles paciencia, atención, tolerancia y tiempo de calidad; dentro de la escuela contar con mayor cantidad y variedad de material didáctico; uno de los problemas más frecuentes en el proceso educativo escolar es el no cumplir en ocasionescon las tareas escolares, la inasistencia cuando es temporada de lluvias y de frío, pues la gran mayoría tienen que caminar mucho y los caminos son lodosos, otra razón que argumentan es la inseguridad general que en ocasiones los hace sentir temor, sin embargo reconocen la institución educativa como un lugar seguro y confiable.
Dentro los problemas que afectan a la comunidad escolar es...