Informe de práctica educativa i (fase de observacion)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL



INFORME DE PRÁCTICA EDUCATIVA I (FASE DE OBSERVACION)



Autores:
Osuna Trias Vanessa

SAN TOMÈ,JULIO DEL 2010

INDICE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

INFORME DE PRÁCTICA EDUCATIVA I (FASE DE OBSERVACIÒN)

Autores:
Osuna Trias Vanessa

RESUMÈN.

La Escuela Básica “ Rigoberto Paraco", es una institución pública, que presta sus servicios a lacomunidad de el Tigre del Estado Anzoátegui ofreciendo excelentes programa de enseñanza, y de esta manera aporta una evolución a la sociedad, capacitando de manera integral a los niños y niñas, con la aplicación de las distintas áreas del conocimiento, la institución está formada por un grupo profesional de docentes , y un departamento administrativo, que hace seguimientos constantespara que se dé un proceso eficaz de enseñanza en las catorces secciones que están equitativamente distribuidas desde la etapa inicial hasta el sexto grado de educación primaria, con una matrícula actual de ciento cincuenta y dos niñas y ciento sesenta y siete niños, haciendo un total de trescientos diecinueve alumnos, que estudian de manera simultanea. La metodología utilizada para laelaboración del presente informe, fue descriptiva y basada en la observación directa y análisis de diferentes artículos del Currículo Bolivariano.

INTRODUCCION

La enseñanza y de aprendizaje está implícita a una concepción del ser humano, con la necesidad de formar parte activa de la comunidad y de su percepción de lo que es organización cognoscitiva. Por tal razón, la enseñanza no puedeconcebirse como una actividad encaminada a la transmisión de conocimientos o mejor dicho, a la transmisión mecánica de información, por parte de un sujeto activo (docente) a un sujeto pasivo (estudiante).
De esta manera el presente informe tiene como finalidad exponer el desenvolvimiento de las diversas actividades desarrolladas dentro de la institución las cuales sirvieran para conocer todo lorelacionado con el departamento administrativo y el proceso de enseñanza aplicado por los docentes en el ámbito educativo. En cada uno de los días del periodo de la fase de observación se enfrentaran distintos retos que nos permitieran formar distintas metas para lograr el desarrollo personal y profesional, para aprovechar de esta manera tanto la experiencia como la oportunidad que sirva comotrampolín en el difícil y competitivo mundo laboral. En el desarrollo del informe será utilizada una metodología descriptiva que analizara y describirá las actividades realizadas en la institución, empleando para esto la observación , indagación exhaustiva, consultas bibliográficas y electrónicas concernientes al tema escrito, entrevistas con el personal docente, asesorías brindadas tanto por eltutor académico como también personas conocedoras de la carrera de educación integral.

La estructura del contenido de este informe se resume específicamente en cinco (5) capítulos, los cuales se describen a continuación:

Capitulo I: Detalla los objetivos generales y específicos de la fase de observación, el porque se realiza esta actividad, que se logra, los posibles limitantes que sepuedan conseguir en el desenvolvimiento de la misma y el alcance tanto espacial como temporal
Capitulo II: Expresa una breve descripción del plantel, reseña histórica su ubicación, función, objetivos, estructura organizativa, bases legales por los cuales se rige, misión, visión.
Capitulo III: Se orienta la descripción detallada de la planeación organizacional del plantel (P.E.I.C),...