informe de practica 2do ciclo




























Santiago, Junio 2013

Índice

Introducción 2
Identificación del jardín infantil 3
Descripción Global del establecimiento 4
Descripción del nivel asignado 8
Descripción de actividades de prácticas 15
Planificaciones 16
Conclusión 35Introducción

En el siguiente informe se realizará una completa descripción de mi práctica intracurricular, realizada en el jardín infantil y sala cuna “Cumbre Monte Everest” en el nivel medio mayor.
Se describirán actividades realizadas, currículo de trabajo, planificaciones, lista de niños,
Observaciones realizadas, etc.
Espero que este informe sea de gran ayuda para mi crecimiento en estacarrera al analizar toda la información recibida durante estos maravillosos días vividos en el jardín junto a los niños y la educadora Priscilla Figueroa.



















Identificación del Jardín

Nombre: Jardín Infantil “ Cumbre Monte Everest”
Razón Social: Corporación Municipal de Renca,
Vía transferencia de fondos, Código JUNJI 13128035
Dirección: CalleCaupolicán 1484
Nombre Directora: Natalia Corsi Cosio
Teléfono: 26467818

Breve reseña histórica

La historia de la Sala Cuna y Jardín Infantil Cumbre Monte Everest nace a partir de las necesidades de la Ilustre Municipalidad de Renca, representada por la Alcaldesa. Doctora Vicky Barahona Kunstmann, por ofrecer a los miembros de su comunidad, un servicio de calidad de Educación, cuidadoy alimentación. Para los niños y niñas, hijos de las personas: dueñas de casa, estudiantes, trabajadoras de la Comuna y en riesgo de vulnerabilidad social.
Sus puertas se abren el día 12 de Enero de 2011, en dependencias de la Ilustre Municipalidad De Renca, ubicadas en la calle Caupolicán 1484.
El Jardín Infantil comenzó llamándose Caupolicán, nombre el cual fue modificado en Noviembre del2011 por Cumbre Monte Everest. La Ilustre Municipalidad de Renca articula las redes Sociales y Educacionales, en todas las Escuelas y Jardines Infantiles. Por éste motivo el nombre de jardín infantil Caupolicán fue provisorio y al momento de inaugurar, fue modificado su nombre.
Las fortalezas de los espacios con los que cuenta el Jardín Infantil y Sala Cuna, son los amplios espacios y áreas verdescon que cuenta, por lo cual el Proyecto Educativo se centra en la preservación del Medio Ambiente.
El Centro Educativo atiende a niños y niñas desde 84 días, hasta 4 años de Edad. Cuenta con 8 niveles de atención: Sala Cuna Menor, Sala Cuna Mayor, Nivel Medio Menor, Nivel Medio Mayor y cuenta con una capacidad de 208 niños y niñas.
Las principales necesidades del centro educativo son generarespacios de cercanía, entre los miembros de la comunidad educativa y el resto de los servicios.
En la concepción del jardín infantil participa un equipo multidisciplinario de profesionales, de servicio, quienes tienen la misión de plasmar un proyecto coherente y pertinente con la realidad cultural de Renca, a su vez cuenta con un espacio que reúne las condiciones para recibir a los lactantes ypárvulos, hijos e hijas de los miembros de la Comuna De Renca.
Descripción global del establecimiento
Descripción de las principales unidades y sus funciones

Dirección: Unidad en donde se realiza todas las actividades administrativas del jardín.
Salas: Unidad en donde realizarán las actividades pedagógicas, la rutina diaria, planificaciones, reuniones de apoderados, etc.
Sala de muda: En estaunidad se realizan las actividades de higiene y control de esfínter.
Bodega: Unidad donde se gurda todo el material plástico, y didáctico de los niños y niñas.
Cocina: Unidad donde se prepara el almuerzo de los niños y del personal del jardín.
Casino: Unidad donde almuerza el personal del jardín.
SEDILE: Servicio dietético de leche, unidad en donde se prepara la leche de los niños.
Sala de...