informe de practicas en el nivel inicial

INTRODUCCION
El siguiente informe redactara las variadas experiencias vividas en las prácticas en el Jardín de Infantes N°2 Fuerza Aérea, Rio Turbio- Santa Cruz. Estas duraron dos semanas, comenzando el día 07 de octubre y culminando el día viernes 18 de octubre, llevándose a cabo en la salita de 3 años “Los Pingüinitos” a cargo de la docente Mariela Ormeño.
Este informe está enfocado a trestemáticas analizadas en las practicas, en base a lo viste en clase y en los soportes teóricos de la carrera. La primera de ellas es “el niño y su relación con la docente”, la segunda, “el juego en el jardín” y la tercera, “el niño y su relación la institución”, con el objetivo de analizar y comprender cada actividad realizada en el nivel inicial.














DESARROLLO
PRIMERASPRÁCTICAS EN EL NIVEL INICIAL
Las prácticas comenzaron el día lunes 07 de octubre, el horario de entrada fue a las 13:45 hs. La practicante tenía mucho entusiasmo y expectativas, la acompaño una docente de la UART, quien la presento con la docente Mariela y luego ella misma le mostro todo el jardín, presentando al grupo docente y le explico cómo se desarrolla un día en el jardín.
Se comenzó conla presentación de la practicante ante los niños en la salita, quienes la recibieron entusiasmados y un poco sorprendidos por la situación, teniendo en cuenta que algunos de ellos eran más tímidos que otros.
Luego se pasó a formar al patio, reunidas todas las salas, para saludar al jardín y a la bandera, y allí la practicante se presentó delante de toda la comunidad educativa, saludando a losniños y diciéndoles con timidez su nombre.
Más tarde la practicante acompaño a los alumnos a la clase de gimnasia, ya que debía experimentar y conocer cómo se desarrolla la misma. Observo ciertas caracteriscas del aprendizaje: en esta etapa del niño, el juego es muy imaginativo, también llamado juego simbólico. Son hábiles en la manipulación del objeto, en la averiguación de la procedencia de ruidos,en la previsión de lo que ocurrirá si se realizan determinados movimientos físicos y en la resolución de un problema senso-motores.
Después el grupo se retiró a la sala para que estos se tranquilizaran, allí la docente les leyó un cuento relajándolos para poder tomar la merienda y luego jugar con bloques hasta que fuese el horario de salida.
También, la practicante tuvo el agrado de participaren la clase música, en donde la docente les mostro diferentes instrumentos al grupo, les hablo sobre las características de los mismos y como se usaban, para luego darle uno a cada uno de los alumnos y de esa manera para que ellos experimentaran como se toca un instrumento. En esta clase se desarrolló la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ya que hubo materiales con significado y lapredisposición del grupo, pero también la estructura cognitiva del alumno contenía ideas con las que se pudieron relacionar el nuevo material.
Con respectos a otras actividades, la practicante tuvo el agrado de participar en el acto del día del “Respeto a la diversidad cultura” , en el cual los alumnos de la sala hicieron una expresión corporal con mascara, que fueron realizadas por los padre decada niño. Esta expresión llevo varios días con anticipación de práctica, en el cual la practicante ayudo a la docente a realizarla en la salita y así también en el momento del acto. Para esta actividad, la docente les explico a los alumnos de que se trataba y que se festejaba, teniendo en cuenta que debió contarles también una parte importante de la historia argentina, realizándola a través dediapositivas con imágenes para que los niños pudieran entender e imaginarse la importancia de los sucesos
En la segunda semana de la practica, el jardín Fuerza Aerea realizo una invitación a los alumnos del Jardin Maternal Merceditas, para que estos conocieran la institucion y a todo el cuerpo docente, con el objetivo de que los mismos concurrieran a la institucion al año siguiente. Antes de...