informe de practicas preprofesionales
Páginas: 10 (2483 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL MATEMÁTICA APLICADA
“Desarrollar las capacidades y habilidades matemáticas utilizando un conjunto de estrategias, aplicando técnicas coherentes con el proceso pedagógico de tal manera que el aprendizaje de los alumnos del tercer año de educaciónsecundaria sea significativo”
PRACTICANTE: Carmen Milagros Ramos Huamán
ASESOR : Mg. Aníbal Pantaleón Sifuentes Damián
HUACHO – PERÚ
2011
PRESENTACIÓN
El presente informe de prácticas pre profesionales realizadas en la institución educativa Nº 20986 “San Martín de Porras”, en el distrito de Huacho, tiene como fecha de inicio el 30 de Noviembre hasta el 13 de Mayo del presenteaño lectivo 2011 .La realización de las practicas tuvo como finalidad ampliar y aplicar los conocimientos impartidos en la universidad, la cual me ha permitido adquirir habilidades y destrezas que solo se puede cultivar con el ejercicio de la profesión.
Considerando que las Instituciones educativas están llamadas a ser un factor determinante en la autogestión de políticas educativas,dirigidas a la formación de un nuevo ciudadano que se requiere, donde el docente no debe teorizar sobre los valores si no llevarlos al trabajo cotidiano por esta razón se requiere aplicar estrategias que permitan desarrollar las capacidades y habilidades matemáticas .Ya que actualmente nuestra sociedad es influida cada vez más por la ciencia moderna y la tecnología.
Así mismo expreso mi agradecimientoa la Institución Educativa Nº 20986 “San Martín de Porras” por haberme permitido realizar mis practicas. También doy gracias a las personas que me ayudaron a que este informe se pudiera realizar, al profesor asesor Mg. Aníbal Pantaleón Sifuentes Damián, al Lic. Eusebio Susanibar Espadín por su apoyo y sus buenos consejos en lo que significo las practicas pre-profesionales.INTRODUCCIÓN
Este mundo de hoy altamente cambiante y de vertiginosos avances científicos y tecnológicos cada día cede mas al poder de la inteligencia, de la comunicación, de la ciencia, de la tecnología en general y del compromiso social, es por ello que la educación se concibe como uno de los procesos decisivos en la formación intelectual y moral de los estudiantes.
En este escenario, elSistema Educativo adquiere a la vez un valor crítico y estratégico de la calidad de su acción, actualización y desarrollo de las capacidades humanas, dependen de gran medida del acceso definitivo a la modernidad. Debido a que la matemática tiene un rol muy importante porque está es la base de todos los conocimientos moderno, su importancia está íntimamente ligada a las necesidades y al progreso de lahumanidad.
Casi siempre se tiene noticias que la evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el Perú ocupa los últimos lugares en el mundo, sin embargo también se tiene noticias en sentido contrario, es decir algunos estudiantes peruanos ocupan lugares privilegiados trayendo medallas cuando participan en concurso internacionales de matemáticas. Pero la gran mayoría seencuentra en la primera situación, es decir somos un país donde la matemática no se le presta la debida atención. Por lo que la educación en las áreas básicas cada vez son más deficientes. Ya que la educación peruana atraviesa una grave crisis en la que confluyen varios factores .por un lado está la persistencia de esquemas tradicionales de entender y hacer educación y por otro lado la misma realidad consus carencias ancestrales y su diversidad.
La matemática escolar debe responder y anticiparse a las necesidades cambiantes de un mundo cada vez más tecnológico, nuevos conocimientos, herramientas y maneras de hacer y comunicar la matemática continúa surgiendo y evolucionando.
El presente informe de prácticas pre-profesionales extracurriculares en la especialidad de Matemática Aplicada fueron...
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL MATEMÁTICA APLICADA
“Desarrollar las capacidades y habilidades matemáticas utilizando un conjunto de estrategias, aplicando técnicas coherentes con el proceso pedagógico de tal manera que el aprendizaje de los alumnos del tercer año de educaciónsecundaria sea significativo”
PRACTICANTE: Carmen Milagros Ramos Huamán
ASESOR : Mg. Aníbal Pantaleón Sifuentes Damián
HUACHO – PERÚ
2011
PRESENTACIÓN
El presente informe de prácticas pre profesionales realizadas en la institución educativa Nº 20986 “San Martín de Porras”, en el distrito de Huacho, tiene como fecha de inicio el 30 de Noviembre hasta el 13 de Mayo del presenteaño lectivo 2011 .La realización de las practicas tuvo como finalidad ampliar y aplicar los conocimientos impartidos en la universidad, la cual me ha permitido adquirir habilidades y destrezas que solo se puede cultivar con el ejercicio de la profesión.
Considerando que las Instituciones educativas están llamadas a ser un factor determinante en la autogestión de políticas educativas,dirigidas a la formación de un nuevo ciudadano que se requiere, donde el docente no debe teorizar sobre los valores si no llevarlos al trabajo cotidiano por esta razón se requiere aplicar estrategias que permitan desarrollar las capacidades y habilidades matemáticas .Ya que actualmente nuestra sociedad es influida cada vez más por la ciencia moderna y la tecnología.
Así mismo expreso mi agradecimientoa la Institución Educativa Nº 20986 “San Martín de Porras” por haberme permitido realizar mis practicas. También doy gracias a las personas que me ayudaron a que este informe se pudiera realizar, al profesor asesor Mg. Aníbal Pantaleón Sifuentes Damián, al Lic. Eusebio Susanibar Espadín por su apoyo y sus buenos consejos en lo que significo las practicas pre-profesionales.INTRODUCCIÓN
Este mundo de hoy altamente cambiante y de vertiginosos avances científicos y tecnológicos cada día cede mas al poder de la inteligencia, de la comunicación, de la ciencia, de la tecnología en general y del compromiso social, es por ello que la educación se concibe como uno de los procesos decisivos en la formación intelectual y moral de los estudiantes.
En este escenario, elSistema Educativo adquiere a la vez un valor crítico y estratégico de la calidad de su acción, actualización y desarrollo de las capacidades humanas, dependen de gran medida del acceso definitivo a la modernidad. Debido a que la matemática tiene un rol muy importante porque está es la base de todos los conocimientos moderno, su importancia está íntimamente ligada a las necesidades y al progreso de lahumanidad.
Casi siempre se tiene noticias que la evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el Perú ocupa los últimos lugares en el mundo, sin embargo también se tiene noticias en sentido contrario, es decir algunos estudiantes peruanos ocupan lugares privilegiados trayendo medallas cuando participan en concurso internacionales de matemáticas. Pero la gran mayoría seencuentra en la primera situación, es decir somos un país donde la matemática no se le presta la debida atención. Por lo que la educación en las áreas básicas cada vez son más deficientes. Ya que la educación peruana atraviesa una grave crisis en la que confluyen varios factores .por un lado está la persistencia de esquemas tradicionales de entender y hacer educación y por otro lado la misma realidad consus carencias ancestrales y su diversidad.
La matemática escolar debe responder y anticiparse a las necesidades cambiantes de un mundo cada vez más tecnológico, nuevos conocimientos, herramientas y maneras de hacer y comunicar la matemática continúa surgiendo y evolucionando.
El presente informe de prácticas pre-profesionales extracurriculares en la especialidad de Matemática Aplicada fueron...
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