Informe de practicas vii semestre - educacion

INTRODUCCION
La práctica de programación de unidades es uno de los requisitos indispensables en la realización de cualquier actividad formal educativa, puesto que es la planificación de todo lo que se va a hacer en el salón de clases, la Práctica programación De Unidades didácticas, el cual permite adquirir experiencias constructivas que ayuden a superarse cada vez más dentro de este mundoglobalizado que exige cada día más de profesionales competentes. Desde el punto de vista didáctico, la teoría debe la mano con la práctica y ese es precisamente uno de los objetivos de la Práctica De unidades didácticas.
La práctica de unidades didácticas, consiste principalmente en diseñar, elaborar y planificar documentos de unidades didácticas (unidad de aprendizaje, modulo de aprendizaje yproyectos de aprendizaje), el cual se concretara la formulación de los mismos.
Estructuralmente, en cuanto a contenido se refiere, el presente informe se divide en cuatro capítulos.

INDICE
CAPITULO I: FUNDAMENTACIÓN Y MARCO LEGAL

1.1. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA…………………4
1.2. COMPETENCIA DE LA PRÁCTICA………………………………………….…5
1.3. CAPACIDADES DE LA PRÁCTICA…………………………………………..…51.4 BASES LEGALES (Interpretación) ……………………………………....5

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL…………………..………………..…8
2.2. UNIDADES DIDÁCTICAS…………………………………………………………13
2.2.1 Definición……………………………………………………..……………………...
2.2.2 Unidad de Aprendizaje……………………………....……………..……16
2.2.3 Proyecto de Aprendizaje……………………………....…..………….…19
2.2.4Módulo de Aprendizaje………………………..…………..……………...20
2.3. SESIONES DE APENDIZAJE………………………………………………….…22
2.3.1 Definición……………………………………………………………….....…
2.3.2 Capacidades a Desarrollar……………………….……………………..24
2.3.3 Temas transversales…………………………………………….………24
2.3.4 Secuencia Didáctica……………………………………..………………25
2.3.5 Estrategias Metodológicas…………………………………………..…26
2.3.6 RecursosDidácticos…………………………………………………….27
2.3.7 Evaluación del Aprendizaje………………………………………….…28

CAPITULO III: PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS……………....30
3.1. ELABORACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
3.2. DISEÑO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

CONCLUSIONES…………………………………………………………….…..........38
SUGERENCIAS…………………………………………………….………..…………38
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………..……………...39
ANEXOS…………………………………………………………………………………40

CAPITULO I: FUNDAMENTACIÓNY MARCO LEGAL
FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA:
FUNDAMENTACIÓN
La Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno promueve la preparación teórica y práctica de sus estudiantes; de ahí que los cursos prácticos de la docencia sea el complemento necesario e indispensable para la formación profesional de los estudiantes.

La práctica docentede Programación de Unidades Didácticas, es el tercero de los cursos prácticos, complemento necesario e indispensable para la formación profesional:
* Práctica de Diagnóstico Educativo (V semestre).
* Práctica de Programación Curricular (VI semestre).
* Práctica de Programación de Unidades Didácticas (VII semestre).
* Práctica de Desarrollo de Actividades de Aprendizaje (VIIIsemestre).
* Práctica de Formulación de Proyectos Educativos (IX semestre).
* Práctica de Desarrollo de Unidades Didácticas (X semestre).
Por lo que nos permitirá:
* Adquirir conocimientos y experiencias en el aspecto organizativo y de programación en la posterior tarea educativa.
* Ponerse en contacto de una manera objetiva y real con los documentos que sirven como instrumento deplanificación para la acción educativa, específicamente en la elaboración de Unidades Didácticas.
* La integración de nuestros conocimientos de los cursos de formación general, básica y especializada en la dirección y construcción de aprendizajes.

DESCRIPCIÓN
La práctica de programación de unidades didácticas tiene un nivel de acción interno en la...