Informe De Practicas

INFORME DE PRÁCTICAS
Se llevó a cabo el segundo periodo de prácticas docentes en el Jardín de Niños “Nueva Creación”, este abarco del 9 al 27 de Enero de 20011.
Durante estas tres semanas trabaje con el Campo Formativo de Lenguaje y Comunicación en el aspecto de Lenguaje escrito y con la competencia “Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para quésirven.” Pero esta, a su vez se relacionaba con las siguientes competencias:
CAMPO FORMATIVO | ASPECTO ORGANIZATIVO | COMPETENCIA |
Lenguaje y Comunicación | Lenguaje oral | Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. |
Pensamiento Matemático | Lenguaje escrito. | Expresa gráficamente lasideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. |
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| Número | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. |
Exploración y Conocimiento delMundoDesarrollo Físico y SaludDesarrollo Personal y Social | Cultura y vida social | Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |
| Coordinación, fuerza y equilibrio.Identidad personal | Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividadesdiversas.Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
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Expresión y Apreciación Artísticas | Expresión y apreciación visualExpresión dramática y apreciación teatral. | Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales,usando técnicas y materiales variados.Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficasExpresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representacionesteatrales. |
Durante la primera semana del 9 al 13 de Enero se trabajó con los textos, primeramente se les cuestiono sobre ¿para qué sirven los textos? Y ¿si los usan?, se les explico lo que es un texto y también se les explico las partes de un texto y el por qué se dividen en introducción, desarrollo y conclusión. Se ubicaron en diferentes textos y se transcribieron las partes del texto. Se mostraronalgunos tipos de texto como el científico, periodístico, humanístico, literarios, publicitarios y digitales, se cuestionó si saben en qué consiste cada uno o de que tratan y algunos expresaron sus ideas pero la mayoría no conocían del tema, se les explico brevemente en que consiste cada texto y acomodamos la biblioteca por los diferentes tipos de libros que se encontraban en ella para esto seformaron equipos y cada equipo estaba encargado de buscar cuentos, otro artículos sobre ciencia, noticias, revistas, etc. El día miércoles nos enfocamos en los textos literarios les explique en que consisten estos textos y trabajamos con canciones, poesías, fabulas, adivinanzas y cuentos, de este último vimos las partes del cuento y las ubicamos en un cuento de la biblioteca. Trabajamos con lanoticia que forma parte de los textos periodísticos sobre esta vimos los medios de comunicación por los cuales podemos darnos cuenta de noticias y los niños presentaron noticias por medios de comunicación como radio y periódico, elaboramos una noticia del jardín entre todo el grupo y lo transcribieron a su cuaderno. Y por último trabajamos con los textos digitales, este día les hable sobre el...