Informe de problemas de conducta

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA.


TRABAJO:
Informe de problemas de conducta.
ALUMNAS:
Elvia Guadalupe Leal Rodríguez.
Karla Alejandra Medina Campa.
MAESTRA:
María Griselda García Ulba.
MATERIA:
Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Intelectual.
GRUPO:
“3°A”

CULIACÁN SINALOA, 16 DE OCTUBRE DEL 2014.
INFORME DE PROBLEMAS DE CONDUCTA.
En esteensayo les hablaremos sobre nuestra experiencia en el Jardín de niños “Helen Heller”, estuvimos en el salón de “2°D”, donde había muchos niños que se destacaban por sus diferentes capacidades, algunos eran muy participativos, otros muy callados, e incluso como en todos los salones no puede faltar el de problemas de conducta, en este caso les hablaremos sobre Emiliano, que es un niño que no se puedequedar un momento quieto, le gusta llamar la atención, sentirse el centro de atención, no respeta reglas, y tiende a ser muy agresivo.
Tener problemas de conducta genera desobediencia, indisciplina, falta de interés por el trabajo, esto para los padres o los maestros puede ser un problema, ya que ellos al ejercer su autoridad para llevar el control de casa o en el aula no se estarán respetando lasreglas, y descontrolara el ambiente en el que convivirá con su entorno. El problema se vuelve mayor cuando el niño aparte de desobedecer, empieza a insultar, a mentir, a ser muy impulsivo, a agredir a los demás, a gritar, etc.
Hoy en la actualidad existen muchos factores que causan los problemas de conducta, como lo son: el alcohol, el tabaco, las drogas, falta de afecto por parte de los padres,e incluso violencia intrafamiliar.
Controlar a un niño con problemas de conducta no es fácil, pero si se propone se puede lograr, puesto que se debe de trabajar en conjunto familia- escuela- sociedad.
También les hablaremos de la autoridad compartida que tiene Emiliano, que es entre mamá- abuelo- abuela, esto hace que la falta de coherencia entre sus mandatos u órdenes lleven un descontrol enla vida del niño.
Posteriormente se presentaran algunas conductas que son más inadecuadas, es decir; conductas que el niño no presentaba y estos días de práctica los manifestó.
Debemos tomar en cuenta que cuando el apoyo de los padres no están involucrados en el desarrollo de sus hijos, es muy difícil que el niño se adecue a todas las conductas que le ayudaran para su formación, pensamos que siel niño tuviera la atención que debería de tener fuera diferente en cuanto a su comportamiento, porque la capacidad la tiene, solo le falta a la mejor afecto de su mamá y que se le impongan las reglas, deben de marcarle límites para que él sepa lo que está bien hacer y lo que no está bien.
A continuación empezaremos con una descripción de los diferentes contextos en el que se desenvuelve el niño,así como también la manera en la que el aprende, yo se relaciona con sus compañeros. Estos días de prácticas manifestó conducta que no se habían presentado antes.
Primero que nada cabe destacar que la familia es el principal agente de socialización con el que se relaciona el niño, puesto que es en ella donde el niño va ejerciendo las necesidades de comunicarse, de entablar reglas, posturas deautoridad, saber diferenciar lo que está bien o lo que no, cuando en la casa existen reglas y se respeta, el niño se adaptara a ese ritmo. Pero si los padres dejan que los niños hagan lo que quieren, no le marcan límites y le consienten todo, es como va surgiendo los problemas de conducta.
Al platicar con la maestra sobre Emiliano nos comentó que había tenido un entrevista con su mamá, y que elniño no tenía papá, que cuando la señora salió embarazada el padre no se quiso hacer responsable y tuvo que ser madre soltera, viven en la casa de sus abuelos maternos, e incluso al abuelo le dice papá, la mayoría del tiempo el niño pasa con sus abuelos, su mamá trabaja en un sucursal bancaria, la cual le quita mucho tiempo y es lo que hace que no pase tiempo con el niño.
Aquí la autoridad es...