Informe De Proyectos

Pautas para la Presentación del Reporte Narrativo

Este reporte debe ser presentado en los primeros 30 días después de terminado el proyecto, debe tener por lo menos dos páginas y debe incluir la siguiente información:

1. Actividades: Describa ampliamente las principales actividades del proyecto. Por ejemplo, si los fondos cubrieron gastos de seminarios o talleres de trabajo, detalle delos tópicos tratados, número de participantes, detalles demográficos de los participantes, número de sesiones, duración de las mismas. Incluya copia de la agenda del seminario/taller y del material utilizado.
2. Los fondos solicitados cubrieron: difusión al público, mediante invitación por la radio local, avisos en los periódicos locales ENLACE y MI CIUDAD, publicación de hojas y afiches.Adquisición de herramientas y materiales para la elaboración artesanal de las réplicas de identidad, refrigerios para los y las asistentes, transporte para los facilitadores y voluntarios, conforme al presupuesto presentado y al informe económico que se acompaña al presente.
3. Introducción: “Normas claras “La FOER, con la donación de Partners of Americas, de Kentucky, organiza y gestiona laCAPACITACIÓN que tiene dos fases: la teórica,con dos semanas de capacitación durante las cuales se conoce y se valora los personajes paradigmáticos de la identidad ecuatoriana. Estos, conforman el actual pueblo ecuatoriano desde el tiempo colonial con sus imágenes, oficios, clase sociales, vestimentas, festividades, costumbres, etc.(ver C.D. adjunto) Se han seleccionado cuarenta imágenes, publicadasen el libro “Imágenes de Identidad” del Fondo de Salvamento del distrito metropolitano de Quito y se han fotografiado las etnias con sus culturas propias, del Museo de Etnografía del Colegio Nacional Mejía.La fase práctica,consistente en la confección de las réplicas de los personajes que han sido conocidos en la parte teórica,Hubo ocho semanas de capacitacón por una especialista de artesanía.(verpower point,adjunto)

4. Desarrollo de los talleres: “Qué es el Ecuador Rico y Diverso”.-Las participantes se llegaron a enterar que los distintos pueblos que integranEcuador(Chibuleos,OtavalosSalasacas,Puruhaes,Huaoranis,Shuaras,Alamas,Cofanes,etc.) deben ser respetados en sus identidades y manifestaciones culturales y sujetos de derechos y deberes de todo ecuatoriano, tal como se estipulaen la Constitución del Estado. Los distintos pueblos y culturas han enriquecido culturalmente a la Nación Ecuatoriana y muchas de sus costumbres en variados ámbitos han sido parte del patrimonio de todos.Se les entregó la información escrita acerca de las características de los pueblos (ver hojas adjuntas)
5. Cada día, al empezar el taller teórico: hubo trabajos de dinámica de relacioneshumanas a base de esquemas que buscaban en los y las participantes valores tales como: creatividad, expectativas de los talleres, soluciones de problemas,objetivos a cumplirse, metas, comportamientos éticos, balance de amistad, vivencias comunes, solidaridad.
6. Número de participantes: en principio el proyecto consideró 40 alumnos del colegio técnico Agoyán; pero, la donación de Partners sehizo efectiva solamente en el mes de mayo, cuando el régimen escolar del país estaba por concluír y los directivos habían planificado los exámenes finales..Por tanto la FOER hizo una convocatoria abierta, condicionada al interés y habilidades de las personas que quisieran inscribirse. Se recibieron 38 inscripciones, 36 mujeres y dos hombres adultos de distintas edades, oficios y ocupaciones (verlistado de inscripciones)En el transcurso del taller de artesanía solamente tuvimos dos deserciones por motivos de trabajo de los participantes.
7. Demografía: Los y las participantes pertenecen a la población de clase media de escasos recursos, de nivel educacional elemental (educación básica) madres y padres de familia que desean establecer un pequeño negocio o micro-empresa para solventar...