Informe de psicopedagogia- 1° semetre mision sucre

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Aldea Universitaria “Caura”
I Semestre de Educación

PSICOPEDAGOGIA

TRABAJO DE INVESTIGACION

TEMA 1 - EL DESARROLLO HUMANO
TEMA 2 - ETAPAS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO HUMANO
TEMA 3 – INDICADORES PARA EVALUAR LOS PROCESOS DE DESARROLLO Y CRECIMIENTOTEMA 4 – METODOS Y TECNICAS PARA EVALUAR LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Profesora: Marbella Pineda

Alumna: Luz Jeannette Sánchez C.
C.I. 24.847.889

Puerto Ordaz, 25 de febrero de 2011

INDICE

Pág.

INTRODUCCION___________________________________________________ 3

TEMA 1 El desarrollo Humano:_______________ __________________________ 4

• El crecimiento y desarrollo humano como procesos.
• Factores que intervienen en los procesos de crecimiento y desarrollo: endógenos, exógenos
• La interacción herencia

TEMA 2 Etapas fundamentales del Desarrollo Humano_______________________ 10

• Etapasfundamentales del desarrollo humano: etapa prenatal y etapa postnatal. Factores de riesgo para el crecimiento y desarrollo en las etapas prenatal y postnatal.
• Períodos del desarrollo humano: Maternal, Preescolar, Niñez, Adolescencia, Juventud, Adultez, Vejez.
• Regularidades generales del desarrollo físico en cada período
• Desarrollo psicomotriz y anatomofisiológico

TEMA 3 Indicadores paraevaluar los procesos de Desarrollo y Crecimiento______ 20

• Indicadores para evaluar los procesos de crecimiento y desarrollo
• Indicadores biológicos (somatométricos, somatoscópicos y fisiométricos),
• indicadores psicosociales

TEMA 4 Métodos y técnicas para evaluar los procesos de Desarrollo y Crecimiento_27

• Técnicos para su determinación

CONCLUSION______________________________________________________ 33

INTRODUCCION

La optimización del desarrollo del niño desde las edades más tempranas supone la necesidad de buscar formas organizativas y de dirección de todas sus actividades propiciando que estimulen a máximo todas sus potencialidades y garanticen su estado de salud.
La edad infantil constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella seestructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y se regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en e desarrollo tísico, el estado de salud y en el grado de adaptación del medio.
Esta etapa se caracteriza por una sucesión de acontecimientos, cada uno con sus propias particularidades, bajo la influencia de los elementos del ambiente físico y socialdonde se destaca el papel de la familia, de la escueta y en general, de la comunidad.
La atención a estas edades, tiene corno objetivo fundamental el desarrollo integral de los niños, considerando ante todo que se trata de un ser bio-psico-social. También supone considerar las particularidades inherentes a cada etapa del desarrollo y la adecuación de los métodos de enseñanza para alcanzar losobjetivos esenciales del crecimiento y desarrollo humano.

TEMA 1

EL DESARROLLO HUMANO
El concepto de desarrollo
¿Qué entendemos por desarrollo? Son cambios sistemáticos que ocurren en el individuo entre el período de la concepción y la muerte. Pero como son estos cambios
• Sistemáticos: cambios evolutivos siguen un orden o un patrón.
• Sucesivos: cambios observados en etapas anteriores vana influenciar los cambios en etapas posteriores.

El campo del desarrollo humano es el estudio de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas.

Tipos de cambio en el Desarrollo
 Modificación en la clase, la estructura o la organización. - Por ejemplo, paso de la comunicación no verbal a verbal.
 Cuantitativo...