Informe de quimika

Páginas: 3 (540 palabras) Publicado: 24 de enero de 2011
SITUACIÓN DE LA LENGUA EN EL SIGLO XX

   • Creación de Academias en todos los país hispanoamericanos para defender la unidad de la lengua. La Academia Filipina aseguró la estabilidad lingüísticaen la zona de Extremo Oriente.
   • Por otra parte, la presencia de toda una pléyade de grandes escritores, a ambos lados del Atlántico, ha enriquecido mucho la lengua de Cervantes. El Modernismo,iniciado en los últimos años del siglo anterior, aportó ritmos y léxico brillantes. El Grupo del 98 descubrió el sentido profundo de viejas palabras y variados mundos plasmados en sus novelas, dramas,poemarios y ensayos. Los movimientos vanguardistas emplearán los nombres técnicos y científicos de la revolución industrial.
   • Los estudios sobre lingüística avanzan de la mano de uno losinvestigadores más insignes del origen del castellano y del resto de los dialectos del latín, Ramón Menéndez Pidal.
   • Su obra ha sido continuada por Dámaso Alonso, Samuel Gili Gaya, Rafael Lapesa, AlonsoZamora Vicente, Emilio Alarcos Llorach, Manuel Alvar, Fernando Lázaro Carreter...
   • Estos y otros muchos lingüistas han estudiado nuestra lengua en profundidad a la luz de las nuevas corrienteslingüísticas. Estas son las que siguen fundamentalmente los autores de nuestros libros de texto.
   • En la configuración del castellano actual intervienen nuevos factores que ejercen una acciónniveladora y unificadora de la lengua en todo el ámbito hispanohablante:
   - Extensión de la cultura general y la enseñanza entre las clases más desfavorecidas.
   - El aumento de la producción editorial yperiodística.
   - La presencia masiva de la radio, la televisión y los ordenadores.
   - Penetración contínua de neologismos científicos, técnicos, deportivos del inglés y del francés.
   - En laúltima edición (22ª) del Diccionario de la Real Academia se ha realizado un gran esfuerzo para incorporar palabras recientes de uso diario en el trabajo y la conversación.

 • Se continúa la...
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