Informe De Simulaci N FINAL Copia



INFORME FONOAUDIOLÓGICO

INTEGRANTES:

Pablo Buitano
Conny Gómez
Nicol Quelempan
Ameely Weibel

Docente:
Flga. Jimena Fuenzalida

PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
16 de junio de 2015


1) ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre: Josefa Antonia Rosales Bascour
Fecha de nacimiento: 18 de junio de 2015
Edad: 9 añosIntegrantes de la familia: padre, madre, hermana mayor.

2) ANTECEDENTES DE LENGUAJE
Primera palabra: 8 meses
Combinación de dos palabras: 2 años (aproximadamente)
Usa oraciones para comunicarse (estructura de una palabra, dos…): si, pero tiende a hablar como si tuviera menos edad
Establece diálogos en la familia (en la mesa, en las reuniones, con los primos): generalmente permanece en silenciocuando está en la mesa, debido a su timidez. En cuanto a la relación con los familiares externos, no se comunica regularmente con ellos. Prefiere estar sola en su habitación.
La familia le entiende cuando se comunica: cuando quiere entregar información presenta una buena recepción de esta por parte de su familia.
Utiliza gestos para comunicarse (remplaza por palabras): utiliza bastante los gestos,sobre todo en situaciones de mayor complejidad.

3) DESARROLLO PSICOMOTOR
A qué edad caminó: 1 año dos meses.
Transición al cambio de consistencia (alimentación): 4 años alimentos sólidos.


4) ANTECEDENTES DE LA MADRE
Prenatales (complicaciones, prematuro):no evidencio complicaciones.
Perinatal (asfixia): asfixia perinatal
Postnatal: no presenta alteraciones relevantes

5) ANTECEDENTESFAMILIARES
Familiares con problemas de lenguaje o aprendizaje (padres, hermanos, tíos…): dos primos asistieron a escuela de lenguaje

6) ANTECEDENTES ESCOLAR
Establecimiento educacional: Colegio Adventista de Temuco
Nivel escolar: quinto básico
Fue al jardín a los 4 años
Aprendió a leer(a qué edad): 6 años y tres meses aproximadamente
Aprendió a escribir (a qué edad): alrededor de los 6 años y 5 mesesOrtografía: presenta gran dificultad en este ámbito específicamente la utilización de consonantes v, b, s, c y combinación de ellas.
Asignaturas de mayor complejidad (calculo, lenguaje…):
Relación con sus amigos: en general tiene una buena relación, pero prefiere jugar sola
Asistió a un escuela especial: no asistió a una escuela especial





7) ANTECEDENTES MÓRBIDOS
Alergias: polvo
Otitis: ausenteConvulsiones: ausente
Cuadros respiratorios:
Le extirparon las amígdalas a los 5 años

8) ESPECIALISTAS TRATANTES DURANTE SU DESARROLLO (PSICÓLOGO, FONOAUDIÓLOGO…) :

9) MALOS HÁBITOS ORALES
Hasta que edad uso mamadera (aun): no presenta antecedentes
Succión digital: no presenta
Onicofagia: presente













MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Protocolo PEFE: prueba de evaluación fonoaudiológica paraescolares que tiene como propósito entregar una visión general del desempeño lingüístico de niños cuyas edades fluctúan entre los 7 y 12 años de edad. Se evalúa el desempeño del lenguaje oral, en los aspectos semánticos, morfosintácticos y discurso oral.
La evaluación consta de dos partes; la semántica y el área morfosintáctica y discurso oral. Dentro del área semántica se evalúa 8 ítems, que son:Evocación categorial
Relación de termino por el uso
Definiciones
Semejanzas verbales
Asociación auditiva
Sinonimia y antonimia
Comprensión del lenguaje figurado
Y dentro de la segunda área ue es morfosintaxis y discurso oral son:
Construcción oracional
Completación de oraciones a partir de un nexo
Análisis morfosintáctico de muestras de lenguaje
Análisis del discurso en muestras de lenguajeProtocolo BEVTA: Batería de exploración verbal para trastornos del aprendizaje, evalúa los procesos de aprendizaje en niños entre los 7 a dos 12 años de edad. Tiene por objetivo contribuir a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolinguisticos que son importantes para el aprendizaje escolr básico y se compone por cuatro subpruebas que permiten evaluar algunas áreas de endimiento...