informe de un experimento

Compartido por: Lidia Pavón Chapoy
Revisado por: María Elena Cervantes Saucedo

ESCUELA SECUNDARIA

PROYECTO DIDÁCTICO DE
ESPAÑOL

ÀMBITO DE ESTUDIO
TERCER BIMESTRE
TERCER GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Elabora informes de experimentos científicos utilizando
adecuadamente: el vocabulario técnico, los tiempos
verbales y la concordancia sintáctica.
Describe los procesos observadosy los presenta de
manera organizada.
Emplea recursos gráficos para presentar datos y
resultados en un informe.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS.

NOMBRE DEL PROYECTO

“MIS EXPERIENCIAS CON LA
CIENCIA”

ELABORA INFORMES SOBRE

PRODUCTO A ELABORAR:
INFORME DE EXPERIMENTO COMO
ESTRATEGIA DE ESTUDIOS

PROCESO DE TUTORIA
TEMAS DE REFLEXIÓN
ASPECTOSSINTÁCTICOS Y SEMÁNTCOS DE
LOS TEXTOS

¿QUÉ VAN A APRENDER LOS
ALUMNOS EN LA PRÁCTICA?
¿Por qué es importante que los alumnos
sepan organizar oraciones y párrafos
siguiendo un orden?

ACTIVIDAD DE IMPACTO Y
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1. Se inicia con una actividad de impacto con
un video tomado de la siguiente pagina de
ESTRUCTURA SINTÁCTICO SEMÁNTICA
Google:
Uso de oraciones compuestas en la¿Qué importante es que los alumnos http://www.youtube.com/watch?v=3fdcVqkUu6Uu
construcción
de
explicaciones agreguen oraciones de apoyo con datos y
(oraciones causales, consecutivas y explicaciones?
condicionales).
Contraste entre coordinación y ¿Por qué los alumnos deben proporcionar (ponga el cursor sobre flecha, de click derecho y
subordinación.
algunas
explicaciones
en
resultadosabrir el hipervínculo para ver el video)
Tiempos verbales de las oraciones obtenidos en un informe de experimento?
compuestas.
2.
En seguida se realizan las siguientes
¿Por qué los alumnos deben anexar gráficas,
preguntas generadoras:
RECURSOS GRAMATICALES EN LOS TEXTOS
diagramas, esquemas para complementar e ¿Qué aportaciones les hace el informe de
INFORMATIVOS (REPORTES DE
ilustrar lainformación que se presenta en un experimento respecto a su contenido?
EXPERIMENTOS)
informe de experimento?
Uso del impersonal y la voz pasiva
¿Qué imágenes aparecen el informe de
para
reportar
el
proceso ¿Por qué es importante consultar manuales experimento?
experimental.
de ortografía y gramática para resolver
dudas?
¿De qué manera está estructurado el informe de
ORGANIZACIÓN GRÁFICADE LOS TEXTOS Y
experimento?
PUNTUACIÓN
Funciones de las gráficas, tablas y
¿Han elaborado algún informe de experimento?
diagramas en la presentación de la
¿En qué curso?
información.
Uso de la coma para separar
construcciones subordinadas.
Contraste entre el punto y la coma en
la delimitación de oraciones con
sentido completo y oraciones
dependientes.

ACTIVIDADES Y TEMAS DEREFLEXIÒN

RECURSOS

MI PROYECTO DICE:
Uno de los problemas a los que los estudiantes se han enfrentado en
secundaria ha sido el de la redacción de informes sobre los experimentos
realizados en clase de Ciencias, pero casi nunca se presenta un texto
donde se exponga, paso tras paso, el proceso experimental observado.
De ahí la necesidad de aprender a escribir un texto en el que se informecómo se ha hecho la investigación.
-PROYECTO
Por eso es indispensable acudir a informes con el fin de descubrir su
organización textual y cerrar la experimentación con un informe escrito
acerca de lo sucedido.
1. El profesor prepara al grupo para dar a conocer el proyecto titulado
“Mis experiencias con la ciencia” que nos permita llevar a cabo
revisar y escribir un informe de experimento deforma adecuada.
2. El profesor da a conocer los aspectos e instrumentos que se han de
evaluar en este proyecto del ámbito de estudio.
3. Como guía de los trabajos, actividades y desarrollo del proyecto, -LIBRO DE
menciono a los alumnos que deben asignar los diferentes roles TEXTO
(coordinador, escritor, expositor y materiales). Es importante
mencionar a los alumnos y equipos el juego que...