INFORME DE UNA INVESTIGACION CUALITATIVA SOBRE LA REPROBACION EN MATEMATICAS

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Vice-Rectoría Académica
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación

Asignatura: Metodología de Investigación
Cuantitativa
Sección: “H”

Proyecto de Investigación
“Repitencia en Matemáticas”
Lic. Rolando Ledezma
Integrantes del Equipo
Claudia Gabriela Gálvez
Elda Mariela Mendoza
Josefina LizbethSánchez
0801-1972-08704
0715-1992-00114
9920059
Keydi Johana Matamoros
Lilian Domitila Gómez
Mirna Lizeth Montoya




0801-1982-05498
0601-1979-01549

02 de Mayo del 2013
INDICE
Resumen
Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
I. MARCO DE REFERENCIA
A. Fundamentos Teóricos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
Descripción _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
Hipótesis_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
Antecedentes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ pág.
B. Identificación de Variables _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
C. Elaboración de la Hipótesis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ pág.
II. METODOLOGIA
A. Participantes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
B. Instrumento _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
C. Diseño _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
D. Procedimiento _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _pág.
III. ANALISIS E INTERPRETACIÓN _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
IV. CONCLUSIONES _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _pág.
V. RECOMENDACIONES _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ pág.
VI. BIBLIOGRAFIA _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
VII. ANEXOS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.
RESUMEN




















INTRODUCCIÓN

El Presente Proyecto tiene como finalidad, las percepciones de los estudiantes de la carrera de Administración y Gestión de la Educación sobre los factores que intervienen en la Repitencia del Espacio Curricular de Matemáticas.Hablaremos de reprobación y de repitencia en todos los niveles educativos, pero el objeto de nuestra investigación, es la repitencia de la clase de matemáticas en el nivel superior en la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”.
La reprobación y la repitencia en la clase de matemáticas se refiere a diferentes factores que generan que el estudiante repruebe y repita la asignatura, y de estamanera no puede avanzar en el proceso de la enseñanza –aprendizaje y en las asignaturas cuyo requisito es matemáticas.
La asignatura es fundamental en todo el proceso educativo, ya que proporciona a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades lógicas-matemáticas y aplicarlas al momento de plantearse los problemas y de resolverlos de manera lógica. Es por ello, que nos planteamos unaserie de preguntas como: ¿Qué sucede con los estudiantes que no logran cursar dicha asignatura? ¿Sera necesario determinar los factores que influyen para que repita la asignatura? O por el contrario ¿no podrá continuar con su proceso de preparación? cuya investigación gira entorno a estas circunstancias.






I. MARCO TEÓRICO
La reprobación y la repitencia en la clase de matemáticas sedeterminan por diferentes factores que generan que el estudiante repruebe y repita la asignatura. A través de los tiempos muchos han sido los factores que determinan estas circunstancias que llevaremos al contexto Teórico en la investigación.

Verdugo, V. (2010) expresa lo siguiente: “La educación es una de las actividades que mayor interés despiertan en la sociedad. A través del tiempo y encontinuo avance científico y tecnológico, el área educativa ha adquirido un gran nivel de complejidad.
Esto ha llevado a investigadores a realizar estudios que permitan superar las diferentes crisis educativas observadas en el desarrollo de los educadores y de las instituciones educativas. En estos estudios se han identificado que cada uno de los problemas más complejos y frecuentes que...