Informe de una jornada de practicas

ALUMNA: DINA LORELY MACIEL MUNGUÍA
PROFESORA: TARCILA SILVA CASTELLÓN
GRUPO: 2º “A” N.L.17

INFORME DE LA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

Sabemos que cuando un alumno tienenecesidades educativas especiales es porque presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edady necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo. Se hace evidente el que todos los niños presentannecesidades educativas, pero no todos los alumnos presentan necesidades educativas especiales, por lo cual, nosotras como futuras educadoras debemos capacitarnos y prepararnos para que el día demañana que nos presentemos ante una situación de un niño con necesidades educativas especiales podamos sobrellevar dicha situación con los conocimientos necesarios.
La realidad es que en todos los nivelesdebe de existir la aceptación por la diversidad, valorizando, aceptando y reconociendo que todos pueden aprender desde sus diferencias y la diversidad social.
En el grupo de 2º “A” del Jardín deNiños “Emilio Rabasa”, ubicado en San Lucas Pío, municipio de Indaparapeo, Michoacán; los niños son seguros, confiados, curiosos, con grandes deseos de experimentar cómo se hacen las cosas y para quéfuncionan; son cambiantes, activos, cambiantes, imaginativos. Los niños experimentan sentimientos de justicia, dignidad, orgullo y vergüenza.
Esta es la edad de explorar el mundo exterior, el mundo delas personas y las cosas, y también interior, el de sus pensamientos y emociones. Son niños a los que les gusta mucho compartir sus juegos con pares, pero es muy común que sufran conflictos por elliderazgo.
En realidad en este grupo, los niños son muy abiertos y tienen una comunicación muy buena con sus iguales, maestros y todas las personas que los rodean, y no presentan ninguna necesidad...