Informe De Una Practica Docente En La Clase De Matematicas

En el siguiente informe doy a conocer lo que se realizó en la práctica docente que se llevo a cabo en la escuela primaria “Hermenegildo Galeana” ubicada en la Colonia Morelos, entre las calles Tepoztlán y Tetecala s/n, en Cuautla Morelos, con el fin de impartir clases de Español y Matemáticas a los alumnos del 1º grado grupo ``A´´.
Previamente a esto se realizo un plan de jornada de observacióny práctica docente con la finalidad de que como alumna en formación conozca y aplique el proceso de enseñanza con relación al aprendizaje, consistiendo en una serie de actividades que se realizaron con el propósito de que los alumnos desarrollen las competencias, conduciendo, facilitando y aplicando la evaluación de este aprendizaje basadas en sus capacidades y experiencias previas. Por último,este informe cuenta con una conclusión en la que se encuentran las reflexiones personales y opiniones que como nueva docente son importantes tomar en cuenta para mi formación.
Al llegar a la escuela y como forma de cortesía y agradecimiento, saludamos al director para mencionarle acerca de nuestra instancia y pedirle el favor de que firmara nuestras secuencias didácticas, a la cual el maestrorespondió muy amable y nos pidió de favor que entráramos a las aulas para que los profesores titulares las firmaran primero y al último el y así acudimos a nuestro grupo respectivo, que en nuestro caso ya estaba asignado mucho antes por la jornada de observación.
Al entrar al grupo la profesora titular llamada Rosario Anrubio Maldonado, nos dio la oportunidad de comenzar con las clases, y comose vio la problemática de que mis compañeros que tenían segundo grado tuvieron que desistir al grupo debido al diplomado de los profesores de segundo grado, mi compañera Guadalupe LLanely Quintana Ortega, estuvo conmigo toda la semana que duro la jornada docente.
Afortunadamente para mi compañera y para mi, la maestra titular nos dijo, que podíamos utilizar el material que quisiéramos y que paracualquier duda ella podría ayudarnos lo cual en verdad me agrado porque al momento de dar clases se siente ese ambiente de respeto que debe de haber entre maestra y alumno y sobre todo con los niños, quienes al llegar y al explicarles los temas fueron los mas felices de que estuviéramos con ellos.
Hasta ese entonces, los temas que nosotros íbamos a impartir en cuando a la clase de matemáticasse refiere era: “realizar sumas y restas mentalmente” que comprendían parte del bloque V y que en mis secuencias había abarcado de una manera correcta pero debido al tiempo que me daban para abarcar la clase (De una hora a una hora y media) se me hizo difícil terminar adecuadamente todas mis actividades, y aunque solo logre ver una lección, trate de vincular adiciones y sustracciones en una solapara que de manera implícita abarcara las dos, aunque eso me costo modificar un poco mi secuencia, pero recordé que esta misma es flexible y puede sufrir diversos cambios debido a situaciones que se nos presenten.
Para comenzar las diversas actividades que planteamos con mi compañera, siempre nuestra orientación inicial era pasar lista, dado que con ello veíamos con cuantos niños contábamos y enel caso de que los pusiéramos a trabajar en equipo sabíamos de que forma podríamos dividirlos para que trabajaran bien, después de esto, cada actividad planteada venia acompañada de una seria de problemas introductorios en los cuales utilizábamos tanto material concreto y grafico, y vaya que este nos servía demasiado porque los niños en verdad enfocaban toda su atención al momento de realizarlas,creo que como todo había quienes se distraían pero de 36 eran solo 2 o 3.
Lo que pude notar al momento de desarrollar las diferentes actividades es que a mis niños les gusta que se trabaje de una manera tranquila y pasiva, pues no se puede ir muy rápido con ellos, ya que se necesita explicarles una o dos veces para que logren comprender lo que se les pide que realicen, pues en las clases de...