Informe de visita a escuela publica
Páginas: 3 (719 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2014
Informe visita U.E. Vicente Salias.
Materia: Psicología Pensamiento y Lenguaje.
Sección: MB02TOP
Cabudare, .
INTRODUCCIÓN
El informe siguiente enfoca un resumen de laactividad realizada en la U.E. Vicente Salias, de la ciudad de Barquisimeto. Iniciativa previamente organizada tomando en cuenta estrategias de planificación afines para una población de 35 niños (as)aproximadamente entre 7 y 8 años de edad, uno de ellos con discapacidad motora, cursantes de 2º grado de educación básica.
En relación con esto, y cumpliendo con las competencias que exige la cátedrade Psicología del Pensamiento y Lenguaje, intentamos integrar estrategias relacionadas con lo cognitivos y afectivo, para lograr un aprendizaje significativo ofreciendo elementos conceptuales que sepuedan desarrollar en el aula de clases.
Considerando lo antes planteado, se manejará conocimientos previos respecto al tema, motivación, personalidad, contexto social. Con la finalidad de aplicaruna enseñanza intencionada, es decir, enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar.
Si bien es cierto que la afectividad efectiva es elemental en cualquier tipo de aprendizaje, lotomaremos como medio para transmitir el mensaje que se quiere hacer llegar.
Informe
Se realizó visita a la U.E. Vicente Salias de Barquisimeto el día jueves 24 de febrero. Allítrabajamos con los niños de 2º grado. El contenido programático con el que realizamos nuestra actividad del Área de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, estaba puntualizado con la vida de los animales.En lo que respecta, el objetivo didáctico era lograr que el niño-niña, tuviera un mayor conocimiento sobre los animales, así como también su cuidado y preservación.
En relación el contenido que sepresentó fue el siguiente: Los animales y su clasificación, reproducción y especies en peligro de extinción.
En consecuencia, algunas estrategias metodológicas aplicadas fue un juego de inicio...
Informe visita U.E. Vicente Salias.
Materia: Psicología Pensamiento y Lenguaje.
Sección: MB02TOP
Cabudare, .
INTRODUCCIÓN
El informe siguiente enfoca un resumen de laactividad realizada en la U.E. Vicente Salias, de la ciudad de Barquisimeto. Iniciativa previamente organizada tomando en cuenta estrategias de planificación afines para una población de 35 niños (as)aproximadamente entre 7 y 8 años de edad, uno de ellos con discapacidad motora, cursantes de 2º grado de educación básica.
En relación con esto, y cumpliendo con las competencias que exige la cátedrade Psicología del Pensamiento y Lenguaje, intentamos integrar estrategias relacionadas con lo cognitivos y afectivo, para lograr un aprendizaje significativo ofreciendo elementos conceptuales que sepuedan desarrollar en el aula de clases.
Considerando lo antes planteado, se manejará conocimientos previos respecto al tema, motivación, personalidad, contexto social. Con la finalidad de aplicaruna enseñanza intencionada, es decir, enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar.
Si bien es cierto que la afectividad efectiva es elemental en cualquier tipo de aprendizaje, lotomaremos como medio para transmitir el mensaje que se quiere hacer llegar.
Informe
Se realizó visita a la U.E. Vicente Salias de Barquisimeto el día jueves 24 de febrero. Allítrabajamos con los niños de 2º grado. El contenido programático con el que realizamos nuestra actividad del Área de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, estaba puntualizado con la vida de los animales.En lo que respecta, el objetivo didáctico era lograr que el niño-niña, tuviera un mayor conocimiento sobre los animales, así como también su cuidado y preservación.
En relación el contenido que sepresentó fue el siguiente: Los animales y su clasificación, reproducción y especies en peligro de extinción.
En consecuencia, algunas estrategias metodológicas aplicadas fue un juego de inicio...
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