INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPE O DEL ALUMNO

INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

AÑO ESCOLAR: 2014/2015 MOMENTO: I DESDE: OCTUBRE HASTA: DICIEMBRE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: BAPTISTA ARIANNYS
NOMBRE DEL PROYECTO: RECONOCIENDO EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS, CREZCO SANO Y FUERTE.

Se reconoce como una niña, identificando algunos aspectos de su anatomía. Reconoce su nombre y se inicia en la escritura del mismo usandoplantillas. Establece vínculos afectivos con sus maestras y algunos compañeros del mismo sexo. Pone en práctica los siguientes valores: el respeto, la solidaridad y la honestidad. Ayuda a sus amigos a culminar las actividades: animándolos y orientándolos con las instrucciones que asignan las maestras. Se ubica en el tiempo y en el espacio, reconociendo el ayer, hoy, mañana, mes, día y año, ubicándose enel calendario. Se inicia en el reconocimiento de las vocales a-e-i-o-u, de izquierda a derecha y viceversa. Identifica las figuras geométricas: cuadrado, círculo, triangulo, rectángulo y ovalo. Demuestra interés por los ejercicios de seriación y cálculos sencillos. Designa cantidades según lo sugiere el número. Reconoce los estados del tiempo: lluvioso, soleado, fresco y caluroso. Reconoce eidentifica el trompo de los alimentos y su clasificación como indicador para la buena alimentación.

DÍAS HÁBILES: ASISTENCIA: INASISTENCIA:

FECHA DE ENTREGA: ______________

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Debes continuar así en vacaciones sigue aprendiendo con tu familia.
OBSERVACIONES DEL REPRESENTANTE:_______________________________________________________________________________
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SELLO

FIRMA DEL DOCENTE DIRECCIÓN FIRMA DEL REPRESENTANTE



INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

AÑO ESCOLAR: 2014/2015 MOMENTO: I DESDE: OCTUBRE HASTA: DICIEMBREAPELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: CARMONA VICTOR.
NOMBRE DEL PROYECTO: RECONOCIENDO EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS, CREZCO SANO Y FUERTE.

REGISTRO DESCRIPTIVO
Se reconoce como un niño identificando algunos aspectos de su anatomía. Practica respeta hábitos y normas de alimentación, higiene descanso y arreglo personal, prevención y seguridad. Identifica por sus nombres a sus maestras, amigos y a suspadres. Su adaptación al II grupo ha sido satisfactoria. Se relaciona con sus compañeros y maestras, demostrando respeto, solidaridad y buen trato. Se inicia en el reconocimiento y clasificación del trompo de los alimentos, como medio esencial para una alimentación sana y balanceada. Le gusta dedicarle tiempo a sus trabajos óculo-manuales, sin salirse de la línea, reconociendo e identificando elcolor acorde a la silueta: “ el sol va de color amarillo’’ se ubica en el tiempo y espacio temporal; ayer fue, hoy es, mañana será, el día esta? Reconoce e identifica las vocales de izquierda a derecha y viceversa. Se inicia en el cálculo mental, contando para designar cantidades con un grupo de objetos del entorno que lo rodea.

DÍAS HÁBILES: ASISTENCIA:INASISTENCIA:
FECHA DE ENTREGA: _____________________-
RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: felicidades por tener unos padres responsables y cariñosos.
OBSERVACIONES DEL REPRESENTANTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


SELLO

FIRMA DEL DOCENTE DIRECCIÓN FIRMA DEL REPRESENTANTE



















INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

AÑO ESCOLAR: 2014/2015 MOMENTO: II DESDE: OCTUBRE HASTA: DICIEMBRE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: GARCIA JILBER.
NOMBRE DEL PROYECTO: RECONOCIENDO EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS, CREZCO SANO Y FUERTE.



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