Informe diagnostico para tercer grado de edu. basica
Páginas: 6 (1485 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
República Bolivariana de Venezuela
Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda
Dirección General de Educación
U.E. “SAN NICOLAS DE BARI”
Municipio Simón Bolívar
San Francisco de Yare
Informe del Diagnóstico Ejecutado
A los Alumnos y Alumnas de 3º Grado
Sección “A” Turno de la Mañana
Año Escolar 2010-2011
Docente: T.S.U. Iraima Guridi
Lapso de ejecución: 04/10/2010 AL25/10/2010
DIAGNÓSTICO:
La Unidad Educativa: “San Nicolás de Bari”, está ubicada en calle principal de la Urbanización el Paují del Municipio Simón Bolívar San Francisco de Yare Estado Miranda, atiende una población estudiantil desde Preescolar a sexto grado en dos turnos (mañana y tarde). El Tercer grado sección “ A” bajo las directrices de la docente Iraima Guridi, inicio actividades conuna matrícula de veintiséis integrantes (26), diecisiete (17) hembras y nueve (09) varones; de los cuales un varón fue retirado la primera semana, y un varón que no ha asistido a las actividades en los que va del mes de octubre. Las edades están comprendidas entre ochos (08) y nueves (09) años de edad; Así mismo cabe destacar que se integran (2) niñas procedentes de escuelas cercanas de lalocalidad.
Objetivos:
✓ Diagnosticar las características del grupo de niños y niñas, sus individualidades y de los núcleos familiares.
✓ Explorar los aspectos cognoscitivos, fisiológicos, emocionales y motrices de los y las niños y niñas.
✓ Establecer comunicación directa con los niños y niñas para ganarse la confianza.
CLASIFICACIÓN POR EDAD Y SEXO
|EDAD|V |H |T |
|8 |6 |15 |21 |
|9 |2 |2 |4 |
|Total |08 |17 |25 |
Fuente: Guridi (2010)
Plan deTrabajo
|Actividades |Técnicas de Evaluación |Evaluación |Recursos |
|Dinámicas de presentación, oír |Exploración de conocimientos previos a |Técnicas: |Humanos: |
|expectativas y darle la bienvenida al |través de preguntas y diálogos | ||
|nuevo año escolar. |informales para conocer aspectos |Observación |Estudiantes. |
| |familiares, intereses y necesidades de |Análisis crítico |Docente de aula. |
| |los estudiantes. ||Padres y representantes. |
|Intercambio verbal con los niños y niñas |Exploración de conocimientos previos a | | |
|para conocer su procedencia, aspectos |través de preguntas y diálogos |Instrumentos: |Materiales: |
|personales y familiares |informales para conocer aspectos| | |
| |familiares, intereses y necesidades de |Registro descriptivo |Cuadernos. |
| |los estudiantes. | |Lápices. |
| ||Escala de Estimación |Material impreso. |
| | | |Pizarrón. |
| | | |Borrador. |
| |...
Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda
Dirección General de Educación
U.E. “SAN NICOLAS DE BARI”
Municipio Simón Bolívar
San Francisco de Yare
Informe del Diagnóstico Ejecutado
A los Alumnos y Alumnas de 3º Grado
Sección “A” Turno de la Mañana
Año Escolar 2010-2011
Docente: T.S.U. Iraima Guridi
Lapso de ejecución: 04/10/2010 AL25/10/2010
DIAGNÓSTICO:
La Unidad Educativa: “San Nicolás de Bari”, está ubicada en calle principal de la Urbanización el Paují del Municipio Simón Bolívar San Francisco de Yare Estado Miranda, atiende una población estudiantil desde Preescolar a sexto grado en dos turnos (mañana y tarde). El Tercer grado sección “ A” bajo las directrices de la docente Iraima Guridi, inicio actividades conuna matrícula de veintiséis integrantes (26), diecisiete (17) hembras y nueve (09) varones; de los cuales un varón fue retirado la primera semana, y un varón que no ha asistido a las actividades en los que va del mes de octubre. Las edades están comprendidas entre ochos (08) y nueves (09) años de edad; Así mismo cabe destacar que se integran (2) niñas procedentes de escuelas cercanas de lalocalidad.
Objetivos:
✓ Diagnosticar las características del grupo de niños y niñas, sus individualidades y de los núcleos familiares.
✓ Explorar los aspectos cognoscitivos, fisiológicos, emocionales y motrices de los y las niños y niñas.
✓ Establecer comunicación directa con los niños y niñas para ganarse la confianza.
CLASIFICACIÓN POR EDAD Y SEXO
|EDAD|V |H |T |
|8 |6 |15 |21 |
|9 |2 |2 |4 |
|Total |08 |17 |25 |
Fuente: Guridi (2010)
Plan deTrabajo
|Actividades |Técnicas de Evaluación |Evaluación |Recursos |
|Dinámicas de presentación, oír |Exploración de conocimientos previos a |Técnicas: |Humanos: |
|expectativas y darle la bienvenida al |través de preguntas y diálogos | ||
|nuevo año escolar. |informales para conocer aspectos |Observación |Estudiantes. |
| |familiares, intereses y necesidades de |Análisis crítico |Docente de aula. |
| |los estudiantes. ||Padres y representantes. |
|Intercambio verbal con los niños y niñas |Exploración de conocimientos previos a | | |
|para conocer su procedencia, aspectos |través de preguntas y diálogos |Instrumentos: |Materiales: |
|personales y familiares |informales para conocer aspectos| | |
| |familiares, intereses y necesidades de |Registro descriptivo |Cuadernos. |
| |los estudiantes. | |Lápices. |
| ||Escala de Estimación |Material impreso. |
| | | |Pizarrón. |
| | | |Borrador. |
| |...
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