Informe educación sexual

INFORME EDUCACIÓN SEXUAL

UPNFM “CUED”

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán “CUED”

INFORME Educación Sexual
Español
CATEDRATICO Lic. Dunia D. López

Integrantes del Grupo
Nelson Esteban Zerón Eliu Nahaman Claros Salvador Casaca Graciela Castro Sara Rivera

Santa Rosa de Copán 12 de marzo de 2011.

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Índice
0.Introducción 1 Definición y contenidos 1.1 Contexto geográfico 2 Etapas en el desarrollo social y sexual 3 Declaración Universal de los Derechos Sexuales 4 Métodos anticonceptivos 5 Enfermedades de transmisión sexual 6 Orientación sexual: heterosexualidad, homosexualidad y bisexualidad 7 Prácticas sexuales 7.1 Masturbación 7.2 Petting 7.3 Desórdenes sexuales: Parafilias 8 Valores de la sexualidad 9.Conclusiones 10. Recomendaciones 11. Glosario 12. Bibliografía 4 5 5 7 9 10 11 11 13 13 13 14 14 16 17 18 24

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INTRODUCCIÓN

Educación sexual es un término usado para describir la educación acerca del sexo, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso deanticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y más específicamente la reproducción humana, los derechos sexuales y otros aspectos de la sexualidad humana con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual.

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Contenido Para Frederic Boix la educación sexual puede definirse como: el conjunto de aprendizajes que permiten el buendesarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar,fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el entorno social cultural y antropológico; en el grupo de amigos; a través medios de comunicación, en las instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública. La educación sexual sobre la reproducción describe el proceso en el cual un nuevo ser humano nace, incluyendo la fecundación, el desarrollo del embrión y el feto, y el nacimiento.Usualmente también incluye temas como las conductas sexuales, las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y su prevención (sexo seguro), y el uso y funcionamiento de los diferentes métodos anticonceptivos. Definir la sexualidad humana desde perspectiva científica, y describirla desde un punto de vista genético, hormonal, fisiológico, anatómico o legal es científicamente interesante, pero seconsidera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se atiende a factores psicológicos, sociales, antropológico, culturales (entre los que están los morales y religiosos) y emocionales. La sexualidad humana es heterogénea y compleja yendo mucho más allá de la mera reproducción y el coito. El comportamiento sexual humano se dirige a la satisfacción de pulsiones sexuales (libido), a la obtenciónde placer y a una necesidad de relación íntima. Se encuentra en la niñez y permanece hasta la edad adulta, constituyendo un ámbito fundamental de realización y satisfacción para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo. Contexto geográfico La existencia de embarazos no deseados, sobre todo embarazos en adolescentes, abortos inducidos en situación de clandestinidad y sin garantíassanitarias, de enfermedades de transmisión sexual como el VIH-SIDA, han dado un sentido de urgencia a la educación sexual en prácticamente todo el mundo. Países muy poblados como China, India y Corea del Norte promueven políticas de educación sexual sobre planificación familiar y control de la natalidad; muchas naciones africanas, donde el sida se considera una epidemia intentan promover una...