informe_educacion_fracaso2014
Páginas: 71 (17655 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
FRACASO ESCOLAR
Una aproximación basada en estudios cualitativos en las Provincias
de Córdoba y Mendoza
DIRECCIÓN GENERAL DE PROYECTO:
Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas
COORDINACIÓN TÉCNICA:
Claudio Iglesias.
Gustavo F. Iaies
EQUIPO DE TRABAJO:
Juan Ruibal.
Natalí Savransky
Pablo Velázquez
ASISTENCIA GENERAL
Soledad Vertullo
Carolina Amieva/Desgrabaciones profesionales
AGRADECIMIENTO:
A los equipos de la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza y
del Ministerio de Educación de Córdoba por su dedicación y colaboración en la
gestión del proyecto.
Al Consejo Empresario Mendocino – CEM - quien brindó su apoyo para el
desarrollo del estudio en la provincia de Mendoza.
1
Contenido
1. Introducción.......................................................................................................... 4
2. Presentación del estudio ....................................................................................... 6
3. Capítulo I: Estudio realizado en la Provincia de Mendoza .................................. 8
3.1. Visiones sobre el nuevo rol de la escuela secundaria .................................... 83.2. La escuela y el nuevo discurso de lo público ............................................... 11
3.3. El grado de escolarización marca distintas experiencias para los alumnos . 15
3.4. Los alumnos y la escuela ............................................................................. 17
3.5. El discurso y las prácticas............................................................................ 20
3.6. Ideas sobre el fracaso ................................................................................... 22
3.7. Un orden factible .......................................................................................... 24
3.8. La realidad que construyen los actores ........................................................... 27
3.9. ¿Escuela para qué?......................................................................................... 29
4. Capítulo II: Estudio realizado en la Provincia de Córdoba ................................ 31
4.1. La escuela en la mirada de jóvenes y adultos .............................................. 31
4.2. El corazón del fracaso escolar...................................................................... 32
4.3. Ir a la escuela.................................................................................................. 34
4.4. Conjeturas sobre las condiciones del fracaso ................................................. 36
4.3. La crisis del sistema de reglas en la escuela ................................................ 38
4.4. El oficio de ser alumno................................................................................ 39
4.6. Decisiones (no decisiones) que precipitan el fracaso ..................................... 41
4.7. La naturalización del fracaso ......................................................................... 44
4.8. En búsqueda de un nexo con la sociedad ....................................................... 45
4.9. La falta de un sistema de protección.............................................................. 47
5. Conclusiones generales ....................................................................................... 48
5.1. La nueva escuela: entre la promesa y la realidad......................................... 49
5.2. La dificultad de ordenarse en ausencia de orden ......................................... 50
5.3. La falta de abordaje del oficio escolar......................................................... 50
2
5.4. La deserción se juega en términos pedagógicos .......................................... 51
5.5. El núcleo de sentido: aprender y graduarse ................................................. 52
5.6. A modo de cierre .......................................................................................... 52
6. Bibliografía...
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