INFORME EL REEMPLAZANTE

Facultad de educación


Informe:
Serie “El Reemplazante”





Nombre: Paula Castillo Aranda
Carrera: Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales
Cátedra: Taller Pedagógico II: Identidad Profesional
Profesor/a: Elizabeth Montanares





Temuco, 05 de Noviembre de 2013



Índice.
I. Introducción. 3
II. Desarrollo. 4
III. Conclusión. 10
IV. Bibliografía 11



I. Introducción.

En elpresente informe se expondrá un análisis crítico y reflexivo de la identidad profesional docente en torno a la serie chilena "El reemplazante", la cual refleja de manera evidente la realidad educativa que se vive hoy en día en el sistema municipal de nuestro país; destacando la labor del profesor y como se ve afectado con esta realidad.

Para introducir el tema de la identidad profesional docentepodemos, ir a la definición otorgada por Marcia Prieto; ella expone que la identidad docente no es fácil de definir debido al contexto en el cual se encuentra el profesor(a): la escuela, la cual está compuesta por la complejidad y diversidad de los actores y elementos que la conforman. Pero finalmente aclara que la identidad docente es una construcción compuesta por la experiencia y de caráctercolectivo; "Esta identidad no surge automáticamente como resultado de la obtención de un título profesional, por el contrario, es preciso construirla. Esta construcción requiere de un proceso individual y colectivo y es de naturaleza compleja y dinámica que se mantiene durante toda su vida laboral..." (Prieto, M. 2004).Por otra parte, tenemos la definición que entrega Denise Vaillant, esta autora nodifiere mayormente con Prieto; al igual que ella, habla de que la identidad profesional docente es una especie de construcción y que es de carácter individual y colectivo, complejo y dinámico. También habla sobre la diversidad de la identidad docente y cómo influye en esta identidad la percepción de los demás docentes y la sociedad; "...La identidad docente es tanto la experiencia personal como elpapel que le es reconocido en una sociedad..." (Vaillant, D. 2007).

Ambas autoras mencionan como ha ido cambiando a través del tiempo el concepto de profesión docente; ya que en un principio (años 60') es visto como un técnico eficaz el cual debe lograr objetivos de instrucción y ya desde los años 90' surge el concepto de profesional de la educación. Todo esto de igual forma influenciado con elemergente cambio en la sociedad, que cada vez otorga y carga al profesor(a) de más responsabilidades, incluso ciertas responsabilidades que están a cargo de la familia del estudiante ahora son realizadas por el profesor.



II. Desarrollo.

Síntesis de la serie "El Reemplazante":
Esta serie se ubica en un contexto educacional municipal de Santiago, con una realidad social vulnerable ycontingente a la realidad país.
En el desarrollo del primer capítulo se contextualiza como llega este reemplazante, llamado Carlos (profe Charly), llega a la escuela El Príncipe Carlos, a impartir clases de matemáticas a un Tercer año medio. Primeramente Charly no es profesor de profesión, es ingeniero y trabajaba como ejecutivo financiero en una empresa; tras cometer el gran error de manipular losnegocios con la bolsa en su trabajo y fallar, fue denunciado y posteriormente detenido en donde recibió una condena de 3 mese en la cárcel. Cuando terminó su condena se fue a vivir a la casa de su padre el cual sería el nexo para que el llegase a este establecimiento educativo, ya que este trabajaba allí.
El primer día de docente que vivió el protagonista dentro del establecimiento fue muy complicado,pero finalmente no se rindió y siguió dando clases, aunque paralelamente intentaba recuperar su trabajo anterior. Dentro de los personajes destacables de este capítulo encontramos a la profesora de artes visuales (Ana), la directora, el hermano del protagonista (Pancho) y su padre. Dentro de los estudiantes se destaca a Maicol, un joven muy conflictivo, de realidad vulnerable, fue el primero en...