Informe Escrito 1

ESTRUCTURA DEL INFORME ESCRITO SEGÚN CATEGORÍA 1
CATEGORÍA: DEMOSTRACIÓN DE PRINCIPIOS Y PROCESOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS
Título
Deben utilizar un título que describa lo que el grupo de estudiantes va a demostrar por medio
del proyecto.
Resumen
Narración corta de la demostración. Es una síntesis que contiene los aspectos más relevantes
de la investigación (problema, procedimientos yconclusiones). A veces el resumen se traduce al
inglés (abstract) con el fin de que otras personas que no hablan español puedan tener acceso al
trabajo y decidan con base en éste, traducir o no todo el trabajo.
Tabla de Contenidos
Desglose descriptivo de las principales secciones del trabajo y las páginas en las que se
encuentran.
Agradecimientos
(Puede ubicarse alternativamente después de la bibliografía):En este aporte los autores
mencionan a las instituciones o personas que contribuyeron sustancialmente (directa o
indirectamente) con el trabajo.
Introducción
Se pueden seleccionar una de las siguientes opciones:
a. Presentación de la demostración, se ubica al lector en el tema en estudio, se le explica el
porqué de la investigación.
b. Justificación de la demostración, se explica la importanciadel tema en estudio, su
utilidad social.
c. Antecedentes, recuento histórico del tema de investigación extraído de las fuentes de
información consultadas.
Planteamiento del principio o proceso seleccionado para la demostración
· Descripción del principio o el proceso de algún campo científico o tecnológico.
· Problema o cuestionamiento que se pone a prueba en la demostración. Mediante una
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Tomadodel “Manual de Ferias de Ciencia y Tecnología”, Programa Nacional de ferias de ciencia y tecnología
2007-2009.Universidad de Costa Rica, Ministerio de Ciencia y Tecnología.

pregunta exploratoria, se da el acercamiento al tema de investigación.
Objetivos:
· Objetivo General de la Investigación del principio o proceso a desarrollar.
· Objetivos Específicos de la investigación (es recomendable 3 o4 objetivos específicos
como máximo para no hacer demasiado compleja la investigación, especialmente para
primaria y los primeros años de secundaria.)
Establecer relación entre pregunta-objetivo: La pregunta conduce a elaborar un objetivo que
consiste de un verbo en infinitivo + una frase en positivo. Es recordable tratar que la sumatoria
de los objetivos específicos sea equivalente al objetivogeneral de la investigación.
Marco Teórico o Temático.
Redacción de un apunte teórico sobre el principio o proceso seleccionado para la
demostración, producto de la revisión de la literatura y la consulta a diferentes fuentes de
información investigadas. Incluye la definición de términos y conceptos nuevos.
Metodología
Planificación de las actividades en diferentes etapas de ejecución.
a.Cronograma de tareas: seguimiento que se logra mediante la elaboración de la bitácora,
que refleja la vivencia experiencial del proceso de investigación.
b. Elaboración del prototipo o solución, aparato o experimento de la demostración o
reelaboración de procesos o técnicas para la demostración.
Discusión y análisis
Se analizan e interpretan los resultados, producto de la demostración. Se interpretan losresultados del proceso, que se puso a prueba en la demostración. Finalmente al ejecutar la
demostración se logra comprobar o verificar la pregunta exploratoria, respuesta o solución
como fin último de la demostración.
Conclusiones y recomendaciones
En este apartado corresponde presentar las conclusiones, sugerencias o implicaciones que se
derivan de la demostración de principios y/o procesos.Bibliografía (citada):
Solo se incluyen las fuentes de información referidos en la demostración. Se debe utilizar una
norma preestablecida para realizar referencias bibliográficas de tal forma que todas las
referencias tengan un formato similar.
Anexos

Tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos y otro tipo de información
que se considera de utilidad potencial para el lector...