Informe Escuela De

FRANKFURT
Colegio San Mateo
De la Compañía
De Jesús

“La Escuela de Frankfurt”
Informe de Filosofía

Integrantes: Nicolás Muñoz
Ignacio Cavieres
Eduardo Maragaño
Javier Guzmán
Curso: 4toB
Profesor: Juan Herrera
Integrantes: Nicolás MuñozIgnacio Cavieres
Eduardo Maragaño
Javier Guzmán
Curso: 4toB
Profesor: Juan Herrera

Introducción
En el siguiente trabajo de investigación profundizaremos sobre unos de los temas que abarcaran las clases de Filosofía en este segundo semestre escolar, este es la “Escuela de Frankfurt”, nos referiremos a losconceptos básicos que permitirán conocer la complejidad de este tema, el contexto vivido en el país y el mundo, los pensadores que formaron parte de ella, sus biografías y como parte fundamental del informe, sus diversos pensamientos.
La escuela de Frankfurt es una escuela de pensamiento e investigación social surgida a partir de Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurtam Main, en Alemania. Se funda entre los años 1923-1924 , años en los que se constituyó lo que se conoce como la “primera etapa”, esta inicial sección estuvo formada, en un principio, por intelectuales de origen judío, marxistas y seguidores de Freud, como Adorno (1903-1969), Horkheimer (1895-1973) y Marcuse (1898-1979), En 1932 comienza propiamente el inicio de esta con la dirección MaxHorkheimer, estableciendo de una manera general la línea de investigaciones de carácter crítico y dialectico.
En 1933 se cierra el instituto de investigación social, y comenzó la segunda etapa que coincidió con el ascenso del nazismo. El exilio y la muerte de alguno de sus miembros principales imprimieron una característica que fue de decisiva en esta escuela y sus respectivos pensamientos.
Dentro de laescuela hubo distintas ideas filosóficas, hechos históricos que “encendieron” el modo de pensar y de actuar de los pertenecientes a ella, los llamados “Frankfurtianos” fueron influenciados con temas tales como ; la ilustración , el movimiento estudiantil alemán de los años sesentas y los campos de concentración , tres grandes puntos que fueron el puntapié inicial para el nacimiento ,posterior evolución y el establecimiento de la Escuela de Frankfurt, poseedora de pensadores con variados intereses , los cuales conoceremos a fondo en este trabajo junto con el tema principal antes mencionado.

Desarrollo
Lo que debemos saber de la escuela de Frankfurt antes de comenzar profundizar en el tema:
El nacimiento de la Escuela de Frankfurt fue aproximadamente entre 1922 y 1923, con el“Instituto de Investigaciones Sociales”, donde se agruparon varios pensadores alemanes que aspiraban a desarrollar programas de investigación humanística y social que tuvieran independencia académica y económica.
Al igual que el pragmatismo, una característica fundamental de la Escuela es su heterogeneidad, con una marcada pluralidad de personajes y de temas. En ella se encontraron agrupados unconjunto de pensadores de diferentes corrientes: historia, arte, antropología, psicología, economía, sociología y especialmente filosofía. Sin embargo, a pesar de la diversidad e interdisciplinariedad, el hilo conductor siempre fue el análisis crítico de la sociedad porque sus miembros nunca dejaron de estar al tanto de los sucesos históricos, sociales, económicos y culturales más relevantes de sutiempo.

Lo que debemos saber de la escuela de Frankfurt antes de comenzar profundizar en el tema:
El nacimiento de la Escuela de Frankfurt fue aproximadamente entre 1922 y 1923, con el “Instituto de Investigaciones Sociales”, donde se agruparon varios pensadores alemanes que aspiraban a desarrollar programas de investigación humanística y social que tuvieran independencia académica y...