Informe estadistico.

PROYECTO DE MÉTODOS
ESTADÍSTICOS PARA LA
INGENIERÍA
Curso 2011-2012

ESTUDIO SOBRE EL SIGUIMIENTO DE CALIFICACIONES EN
BACHILLERATO Y GRADOS ELEGIDOS TENIENDO EN CUENTA EL SEXO

Guillermo Ortiz Ortiz
Héctor Navarro Gil
Jorge Montañés Hernández

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

– Introducción.
– Objetivos.
– Cuestionario.
– Elección de la muestra.
– Depuración de los datos.
– Análisisestadísticos de los datos.
– Conclusión final del proyecto.

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INTRODUCCIÓN

En este informe pretendemos analizar las respuestas recibidas por
unos estudiantes en edad para cursar estudios universitarios escogidos
al azar en Zaragoza, para obtener conclusiones acerca de los estudios
que cursan las nuevas generaciones de estudiantes, así como ver si hay
un predominio sobre las carrerasde ciencias sobre las de letras o si
hay una amplia mayoría que ha conseguido cursar el grado deseado,
con objeto de comparar las vocaciones y notas de los distintos sexos
para así poder confirmar los estereotipos de los que tanto se ve y se
habla en la sociedad.
Los datos obtenidos nos darán la posibilidad de su procesamiento para
poder obtener las conclusiones necesarias para así podercumplir con
nuestros objetivos.
Hemos elegido un tema directamente relacionado con la sociedad a
consecuencia de la crisis económica que ha dejado manifestar que ir
bien preparado al mundo profesional es importante y que sexo es más
consciente de ello.

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OBJETIVOS

Para la realización de este informe nos hemos propuesto responder a
los siguientes objetivos:
– Ver si existe unarelación coherente entre las notas sacadas en
bachillerato y la prueba de acceso.
– Entre los encuestados, en edad de estudiar una carrera, que gente
estudia un grado y así saber que sexo tiene más ímpetu por tener un
nivel de estudios alto.
–Grado que estudia cada sexo carreras relacionadas con el mundo de
las ciencias y la técnica, frente a las humanidades.
– Cantidad de encuestados que se quehan conseguido entrar en la
carrera deseada.
– Personas que no han conseguido entrar en la carrera deseada y por lo
tanto, teniendo medios económicos para permitírselos se han
matriculado en una universidad privada.
– Nota media de acceso de los bachilleres con objeto de saber el nivel
con el que entran a las carreras y si tienen más nota en general los que
han ido a carreras de ciencias o aletras.
– Saber si hay un porcentaje alto de estudiantes que al pasar de
bachillerato a la carrera universitaria han decidido cambiarse de rama.
– Sexo que mediante notas se deduce que es más competitivo.
– Saber que rama de carrera y bachillerato predomina en cada sexo y si
los estereotipos impuestos por la sociedad son ciertos.

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CUESTIONARIO

1º: ¿Sexo?
2º: ¿Tipo de bachilleratocursado?
3º: ¿Cuál es tu nota de bachillerato?
4º: ¿Cuál es tu nota de acceso?
5º: ¿Horas invertidas estudiando para acceder a la universidad?
6º: ¿Estudias un grado universitario?
7º: ¿Qué grado estas cursando?
8º: ¿El grado que estudias se corresponde a uno de letras o de
ciencias?
9º: ¿Qué grado estas cursando?
9º: ¿Estudias en una universidad privada o pública?
10º: ¿Procedes deZaragoza o has venido de otra región a cursar
un grado?

La elección de la muestra fue de la siguiente manera:
Decidimos que lo más correcto sería hacer una encuesta en un campus
debido al alto porcentaje de universitarios que hay por esa zona de la
ciudad, concretamente elegimos hacerlo en los alrededores del Campus
Río Ebro, donde están la EINA (antiguo CPS) y el edificio Fernando
Normanteperteneciente a la facultad de Económicas; y luego también
en la Gran Vía.

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DEPURACIÓN DE LOS DATOS

La depuración de datos consiste en revisar todos los datos obtenidos
de los encuestados con la finalidad de localizar datos incorrectos o
bien, que no tengan concordancia con el cómputo general.
Para una mejor comprensión del proceso, pondremos un ejemplo: Mi
población objetivo...