informe evalua


INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.- Datos de Identificación

Nombre : Rubén Fernanz
Fecha de nacimiento : 09/05/2003
Edad Actual : 11 años y 6 meses
Rut :
Curso : 6to Básico
Fecha de evaluación : 10/11 – 11/11 – 12/11
Examinador : Karen Sepúlveda López

II.- Motivo de Consulta:
Evaluación Psicopedagógica para Programa de Integración Escolar 2015.

III.- InstrumentosEvaluativos
Batería Psicopedagógica Evalúa – 6 Versión 2.0(J. García y D. González)

IV.- Actitud Observable Durante la Evaluación
Rubén muestra buena disposición e interés durante el proceso de evaluación, sin embargo, se observa cansancio y distracción cuando pasa mucho tiempo haciendo las actividades más extensas, lo contrario sucede cuando estas son de su agrado. Por lo general se muestraansioso al realizar actividades que le gustan.







V.- Análisis Cuantitativo

PUNTUACIÓN DIRECTA
PERCENTIL
MEDIA
1. CAPACIDADES GENERALES
a. Bases del razonamiento
Pensamiento Analógico
4
20
-1,23 más de 1 DT Bajo la Media
Organización Perceptiva
0
0
-2,40 Menos de 2 DT Bajo la Media
Organización Perceptiva
10,75
40-50
0,13 menos de 1 DT sobre la media
b. Memoria –atención
21
3 -5
-3,37 Menos de 2 DT Bajo la Media
c. Niveles de adaptación
Motivación/actitud frente a las tareas.
14
30
2.03 Media
Autocontrol
12
10
2,74 Media
Conductas Prosociales
13
5
4,19 Media
Autoestima
7
50
0,10 Media
2. CAPACIDADES ESPECÍFICAS
a. Lectura
Comprensión Lectora
5
10
1,80 Media
Velocidad Lectora
80
40
-0,81 Menos 1 DT Bajo la Media
b. EscrituraOrtografía visual y reglada
40
20
-1,40 Más de 1 DT Bajo la Media
Expresión escrita
3
50

c. Aprendizajes Matemáticos
Cálculo y Numeración
4
2
-2,64 Más de 2 DT Bajo la Media
Resolución de Problemas
2
15
-1,42 Más de 1 DT Bajo la Media

VI.- Análisis Cualitativo
CAPACIDADES GENERALES

Bases del razonamiento:
En el ítem de Reflexividad, Rubén se encuentra bajo la media, porlo que en este proceso presenta algunas dificultades para seguir instrucciones de carácter verbal y comprobar correspondencias graficas dentro de una serie de figuras y trazos distribuidas espacialmente.
En el ítem de Pensamiento Analógico y Organización Perceptiva, Rubén se encuentra significativamente bajo la media, presentando descendida estas áreas, presentando dificultades en la comprensiónde analogías lingüísticas, a partir de las relaciones del mismo tipo identificadas previamente por observación y comparación de estímulos de idéntica categoría. Presentando mayor percepción analítica, completando figuras sin manipulación de las mismas, seleccionando la parte que falta de entre varia posibles opciones.


Memoria y atención:

En el ítem de Memoria-Atención, Rubén se encuentraconsiderablemente bajo la media esperada para su edad y nivel escolar. Presenta dificultad en las tareas de localización rápida de dibujos idénticos en un modelo dado, lo cual exige observación analítica y atención selectiva. En observación y recuerdo posterior de detalles de un dibujo presenta dificultad, alcanzando una baja puntuación. Rubén presenta un mejor desempeño a la hora de localizarrápidamente combinaciones de números y letras que exigen atención concentrada.

Niveles de adaptación
En general en este ítem, Rubén no presentó dificultad, encontrándose en cada sub ítem sobre la media esperada para su edad y nivel escolar.
En el área de actitud y motivación, Rubén manifiesta que requiere de ayuda para realizar las tareas que lleva a casa y muchas veces le aburre asistir alcolegio, sin embargo manifiesta que le preocupa no cumplir con sus tareas y llegar tarde a clases.
En el área de autocontrol y autonomía, manifiesta que respeta los materiales de sus compañeros y devuelve enseguida los materiales que le prestan. También manifiesta que le cuesta seguir las normas que tienen en su grupo curso, muchas veces se enfada, no logrando controlarse y pelea con sus...