INFORME FASE DE LA ESPECIALIDAD



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO NUCLEO MIRANDA:
CÁTEDRA DE FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO







INFORME SOBRE
FASE DE DE LA ESPECIALIDAD
(PASANTIAS)





Part. Leonor Salas. Msc. Thais Toro
C.I. 5.450.763ÍNDICE

CONTENIDO
pp
Introducción
3
Diagnostico de los Sujetos Identificados
4
Justificación
6
Objetivo General6
Objetivos Específicos
6


Capítulo II Marco Referencial

Bases Teóricas
7
Reseña Histórica de la U.E “Anita Espinal
15
Organización del Plantel19


Capítulo III: Marco Metodológico

Estrategia Didáctica
23
Estrategia Didáctica
23
Diseño Metodológico
24
Reseña Anecdótica de la U.E Anita Espinal
24


Conclusiones
26
Referencias Bibliográfica28
Anexos
30



INTRODUCCION
El informe que a continuación se presenta recoge las vivencias de la práctica docente en la U.E.E.”ANITA ESPINAL”, ubicada en el Barbecho, del Municipio Guaicaipuro, del Estado Miranda, cuyo objetivo principal fue facilitar el aprendizaje durante sesenta horas (60) horas académicas a los niños del 2dº. Grado “D”, profundizando de ésta forma losconocimientos sobre la docencia cuando se ponen en práctica sobre una realidad concreta; al mismo tiempo se presentan los procedimientos utilizados a fin de evaluar  la práctica Docente; que permitan el feedback oportuno tanto para el estudiante como para el docente.
El contenido de este informe se presenta mediante tres capítulos; en los que se exponen los siguientes aspectos: El primer capitulocorresponde a él diagnostico de los Sujetos Identificados, la Justificación del Proyecto , el Objetivo General y los Objetivos Específicos de la Fase de la Especialidad.
El segundo capítulo lo comprenden el Marco Referencial sustentado con las bases teóricas, Reseña Histórica de la institución “ANITA ESPINAL” y su Organización Estructural (Organigrama) y Administrativa , visión, misión,valores
En el tercer capítulo, se presenta los procedimientos de la Estrategia Didáctica (Metodológica) que permitieron la facilitación de la actividad docente mediante El Plan de Clase Semanal, que le permitan dinamizar la clase motivando a los estudiantes a que se expresen con libertad. El diseño metodológico Apoyándonos en forma general en una investigación documental sobre todos lostemas implícitos en la Fase de la Especialidad y la Reseña Anecdótica. En la última parte de este informe se presentan las conclusiones y recomendaciones, las referencias bibliográficas y los Anexos; esperando cumplir en forma efectiva con el requisito académico de la Cátedra de la Especialidad.

CAPITULO I
Diagnostico de los Sujetos Identificados:

Para la iniciación y realización de esteproyecto de pasantías se puso en práctica el proceso aprendizaje experimental o proceso pedagógico de aula en la Unidad Educativa “Anita Espinal” en el 2do.grado sección “D” turno de la tarde, este grupo consta de 22 alumnos, la unidad educativa está ubicada en la comunidad del barbecho sector el tambor de los Teques Municipio Guaicaipuro del Estado Bolivariano de Miranda.
La duración de...