Informe final de alfabetizacion
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2011
1. ANTECEDENTES / JUSTIFICACIONES
• La constitución política de la República del Ecuador.
Art.- La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deberineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para elbuen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
• El objetivo de la 4ta. Política del Estado
La cuartapolítica del estado del plan decenal de educación implica el compromiso de erradicar el analfabetismo y fortalecer la educación permanente en el país con comitente con lo establecido delartículo 67 de la Constitución del Ecuador.
• Realidad de la población analfabeta y funcional de la provincia, cantón, comunidad.
En el Ecuador existen 731.984 analfabetos puros, querepresentan el 9% de la población; es decir, aquellos que no saben leer y escribir; y 1´731.151 analfabetos funcionales, que representan el 21 %, son aquellos que no concluyen un procesoeducativo; sumados estos valores se demuestra que de cada 3 ecuatorianos 1 es analfabeto puro o funcional. El gran desafío; por lo tanto, no sólo se trata de enfrentar una demanda marginal deanalfabetismo puro, es necesario enfrentar una masiva demanda de educación básica, lo cual no es posible alcanzar con medidas paliativas de corta duración, sino con esfuerzos sostenidos,políticas de Estado de largo plazo.
Las provincias con mayor índice de analfabetismo puro en el país son las siguientes:
Provincias con mayor índice de alfabetismo
Chimborazo = 19 %Bolívar = 18 %
Cotopaxi = 18 %
Cañar = 15 %
Imbabura = 13 %
Manabí = 13 %
• La constitución política de la República del Ecuador.
Art.- La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deberineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para elbuen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
• El objetivo de la 4ta. Política del Estado
La cuartapolítica del estado del plan decenal de educación implica el compromiso de erradicar el analfabetismo y fortalecer la educación permanente en el país con comitente con lo establecido delartículo 67 de la Constitución del Ecuador.
• Realidad de la población analfabeta y funcional de la provincia, cantón, comunidad.
En el Ecuador existen 731.984 analfabetos puros, querepresentan el 9% de la población; es decir, aquellos que no saben leer y escribir; y 1´731.151 analfabetos funcionales, que representan el 21 %, son aquellos que no concluyen un procesoeducativo; sumados estos valores se demuestra que de cada 3 ecuatorianos 1 es analfabeto puro o funcional. El gran desafío; por lo tanto, no sólo se trata de enfrentar una demanda marginal deanalfabetismo puro, es necesario enfrentar una masiva demanda de educación básica, lo cual no es posible alcanzar con medidas paliativas de corta duración, sino con esfuerzos sostenidos,políticas de Estado de largo plazo.
Las provincias con mayor índice de analfabetismo puro en el país son las siguientes:
Provincias con mayor índice de alfabetismo
Chimborazo = 19 %Bolívar = 18 %
Cotopaxi = 18 %
Cañar = 15 %
Imbabura = 13 %
Manabí = 13 %
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