informe final de final




DIRECTORIO




DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA
RECTOR


M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA
SECRETARIO GENERAL


DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.


M.C. SANTIAGO ELENES BUELNA
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.


MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SANGUEIRO
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO


M.C. MAURILIO HERNANDEZ MARTINEZ
DIRECTOR DE LAFACULTAD DE PSICOLOGIA


M.C.KARLA MARGARITA GUERRERO LIZARRAGA
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL
DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA









ÍNDICE

I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
a. Aspecto Histórico……………………………………………..……….…..3
b. Aspecto Organizacional…………………………………….………........6
c. Aspecto Geográfico…………………………………………..……….......8

II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DESERVICIO SOCIA
a. Problemática detectada y jerarquizada..…………………….…….......9
b. Proyecto de intervención ……………………………………..….………9
c. Las actividades realizadas ………………..……………………....……17
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la
formación del Brigadista.…….………………………………………..30
e. Resultados obtenidos……………………………………………………31

III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a.Conclusiones y Sugerencias..…………………………………………..33
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a
y Brigadista de servicio social ……………………………...………..34
ANEXOS
1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas
a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social…………………………………………...44
b) Carta deAsignación…………………………………………………..…...…45
c) Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social. .………………………………………............................46
d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto de Servicio Social………..………………………………………………..………47
e) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados……..….….48
2. Evidencias del Trabajo Realizado
a) Fotos……………………………………………………………………….49


INTRODUCCIÓN

Elseguimiento y acompañamiento en alumnos para su desarrollo académico y emocional en la preparatoria central diurna es el proyecto que se evidencia en este informe a lo largo de seis meses. La importancia de este es para intervenir en los jóvenes que presentan problemas en su desarrollo académico y emocional, ya que si no son orientados por un profesional y apoyados en las diversas problemáticasque un joven presenta durante su desarrollo, tanto personal como académico en esta etapa de su vida, existe un alto índice de deserción escolar y/o desequilibrio emocional, viendo así un futuro incierto sobre sus metas a corto y largo plazo.
El contenido del presente trabajo informa así de las técnicas usadas y las intervenciones detalladas en el proceso de este para lograr cumplir con las metaspuestas.
El documento está dividido en tres capítulos, el primero habla de la información básica de la unidad receptora como lo es el aspecto Histórico, el aspecto Organizacional y aspecto Geográfico, desde sus inicios como institución hasta formarse como lo que hoy conocemos como la preparatoria central, así como su organización académica.
En el segundo se encuentra las acciones y resultados delproyecto registrado de servicio social, como lo es la problemática detectada y jerarquizada por orden de importancia, el cómo se presento y como se abordo, el proyecto de intervención como se elaboro y toda su estructura, las actividades realizadas a detalle, la Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación como Brigadista y las habilidades que se emplearon como profesional en lapsicología para intervenir a los alumnos y resultados obtenidos de esto.
Y el tercero muestra la evaluación de la práctica del servicio social, Conclusiones de la práctica aplicada, observaciones y Sugerencias.


CAPÍTULO I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA.

a. Aspecto Histórico
Antecedente Histórico de la Preparatoria Central Diurna.
La...