INFORME_FINAL_DE_PRÁCTICA 5b1 5d 3

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES.

OCTAVO SEMESTRE

PRÁCTICA EDUCATIVA

21 DE JULIO AL 6 DE NOVIEMBRE.

MARÍA ISABEL GALVIS HERAZO.
Asesor de Prácticas


CLAUDIA SÁNCHEZ.
Profesional de la Institución


ALICIA URIBE URZOLA.
Coordinadora de Prácticas


ANA GABRIELA MARTÍNEZ RAMOS
Psicóloga Practicante.
ANALISIS DE GESTIÓN.
PROYECTO 1: ASESORÍA PSICOLÓGICA.PROPÓSITO:
La asesoría psicológica es un proceso en el cual el paciente en ocasiones de manera voluntaria, busca ayuda u orientación ante ciertas situaciones adversas por las cuales está siendo sometido, con el fin de hallar posibles soluciones a estas, tratando de no ser juzgado por la situación manifestada.
Brindar asesoramiento psicológico a toda la población estudiantil con el fin defavorecer su crecimiento cognitivo y de las capacidades que posee para de resolver sus problemas.
Además de generar alternativas cognitivas y conductuales adecuadas a aquellas emociones y comportamientos problemáticos, como también facilitar herramientas que ayuden a la resolución de problemas que aquejan a la población estudiantil.
Por último, pero no menos importante, ofrecer orientación y guíasútiles para reducir el mal manejo emocional y afrontamiento de decisiones complejas.
POBLACIÓN ATENDIDA.
Inicialmente se anunció a las directivas y estudiantes del servicio que se estaría implementando dentro de la comunidad, generalmente se implementaron remisiones por parte del profesorado de la institución, sin embargo se atendieron casos de estudiantes que llegaron voluntariamente, sinembargo se reitero que cualquier estudiante podría acercarse en caso tal de necesitarlo.
Se trabajó con una población total de 28 estudiantes, se llevó a cabo cada proceso en base a las necesidades planteadas, dentro de las técnicas más implementadas fueron desde el enfoque cognitivo conductual y humanista, como economía de fichas, la formulación de cartas donde se expresara cualquier sentimientodel paciente, reestructuración cognitiva, técnicas aversivas, técnicas conductuales, proceso de conciliación, rol playing, estrategias de juego dentro de las sesiones.
Entrevista inicial
Nombre
Grado (edad)
Sexo
Motivo de remisión
Sesiones
24/07/15
AD
9° (13)
F
porte de arma blanca
2
24/07/15
EAHG
2° (6)
M
Dificultades académicas
4
29/07/15
CHC
4° (9)
F
Agresión física
4
29/07/15
BMP
3° (8)
FProceso de duelo
2
24/08/15
VHP
10 (19)
F
Evaluación de inteligencia
2
03/08/15
DAAB
3° (9)
F
Dificultades familiares
2
03/08/15
AAC
3° (8)
F
Dificultades académicas
1
11/08/15
SPA
10° (15)
M
Dificultades académicas
1
11/08/15
BAMH
11° (17)
M
Dificultades académicas
1
18/08/15
DA
10 (15)
F
Posible embarazo
2
28/08/15
WBM
10 (16)
F
Dificultades familiares
4
02/09/15
MMR
9° (17)
F
Evaluación deinteligencia
2
11/0915
YPAM
5° (12)
F
Evaluación de inteligencia
2
13/09/15
AFMP
Procesos básicos (12)
M
Evaluación de inteligencia
3
5/09/15
VCJJ
5° (11)
M
Dificultades académicas
2
18/09/15
AJRC
6 años
M
Dificultades académicas
1
19/10/15
DJSA
3° (8)
M
Dificultades académicas
2
19/10/15
YG
4° (10)
M
Dificultades académicas
2
21/10/15
ADGA
10° (18)
M
Evaluación de inteligencia
2
21/10/15
MJRV
10° (16)F
Evaluación de inteligencia
1
22/10/15
JAP
9° (14)
F
Dificultades familiares
1
23/10/15
JJSC
5° (13)
M
Dificultades académicas
2
23/10/15
CAGE
5° (12)
M
Dificultades académicas
1

CMAG
5° (10)
M
Dificultades académicas
1

FAMG
4° (12)
M
Dificultades académicas
1

JDGA
2° (7)
M
Dificultades académicas
1

LFM
Aceleración (10)
M
Dificultades académicas
1

KAP
4° (10)
F
Dificultades académicas
1PROYECTO 2: PROYECTO DE VIDA.
PROPÓSITO:
En base a sus valores, las personas planean las acciones que tomaran en su existencia con el objetivo de cumplir con sus deseos y metas. De esta forma, su proyecto de vida será como un programa a seguir para lograr sus anhelos.
Si bien un proyecto de vida incluye y excluye ciertas acciones propias del sujeto, por lo general, la mayoría de las personas...