INFORME FINAL ESPECAILIZACI N MARTIN

USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ADOLESCENTES: COMPARACIÓN ENTRE LA POBLACIÓN URBANA Y RURAL DE DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COLOMBIA. UN ENFOQUE ÉTICO







ALVARO MARTIN PLATA HERNANDEZ
VICTOR FABIO SUAREZ CHILMA






ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
JUNIO DE 2012
USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ADOLESCENTES: COMPARACIÓN ENTRE LA POBLACIÓNURBANA Y RURAL DE DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COLOMBIA. UN ENFOQUE ÉTICO



ALVARO MARTIN PLATA HERNANDEZ
VICTOR FABIO SUAREZ CHILMA


Materia:
INVESTIGACIÓN

Profesor:
JUAN HILDEBRANDO ÁLVAREZ SANTOYO



ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
JUNIO DE 2012
Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN 1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.1. PREGUNTA DEINVESTIGACIÓN 4
2. JUSTIFICACIÓN 5
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 6
3.1. OBJETIVO GENERAL 6
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
3.3. HIPÓTESIS 6
3.4. RESULTADOS ESPERADOS 7
4. LIMITACIONES DEL PROYECTO 8
5. FUNDAMENTO TEÓRICO 9
5.1. ¿QUÉ ES LA ÉTICA Y QUÉ ES MORAL? 9
5.2. TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y ÉTICA 16
5.3. ESTADO DEL ARTE 18
6. METODOLOGÍA 22
6.1. POBLACIÓN EN ESTUDIO 22
6.1.1. INSTITUTO TÉCNICO LAGUNADE ORTICES – COMUNIDAD RURAL 22
6.1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SAN JORGE – COMUNIDAD URBANA 24
6.2. CRONOGRAMA DE TRABAJO 25
7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 27
7.1. CARACTERÍSTICAS POBLACIONALES 27
7.2. INFRAESTRUCTURA Y ACCESO 28
7.3. TENDENCIAS EN EL USO DE INTERNET EN ADOLESCENTES 30
7.4. REDES SOCIALES 32
7.4.1. ASPECTOS GENERALES 32
7.4.2. OPINIÓN SOBRE LAS REDES SOCIALES 37
7.4.3.CONTROL EN EL HOGAR 41
7.4.4. ORIENTACIÓN ESCOLAR 45
7.4.5. RIESGOS Y AMENAZAS EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES 47
8. CONCLUSIONES 52
8.1. SOBRE INFRAESTRUCTURA Y TENDENCIAS EN EL USO DEL COMPUTADOR E INTERNET 52
8.2. SOBRE LAS REDES SOCIALES 53
8.3. SOBRE EL ROL DE LOS PADRES 56
8.4. SOBRE EL TIPO DE NORMAS 57
8.5. SOBRE EL ROL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 57
8.6. SOBRE LOS RIESGOS 58
8.7. SOBRELOS VALORES 59
8.8. CONSIDERACIONES FINALES 60
9. BIBLIOGRAFÍA 63

Lista de tablas

Tabla 1: Cronograma de trabajo 26
Tabla 2: Distribución por género 27
Tabla 3: Distribución por nivel académico 27
Tabla 4: Distribución por edades 27
Tabla 5: Porcentaje de hogares que poseen computadora 28
Tabla 6: Cantidad de computadores por casa 28
Tabla 7: Porcentaje de Internet residencial 28
Tabla 8:Porcentaje de usuarios de con conexión WIFI en casa 29
Tabla 9: Lugares donde los adolescentes acceden a Internet 29
Tabla 10: Frecuencia con la que los adolescentes acceden a Internet 30
Tabla 11: Tipos de servicios de Internet que más suelen utilizar los adolescentes 31
Tabla 12: Principales redes sociales utilizadas por adolescentes 32
Tabla 13: Frecuencia de acceso a las redes sociales 32
Tabla 14:Tiempo de participación en redes sociales 33
Tabla 15: Medios de acceso a redes sociales 33
Tabla 16: Lugares de acceso a las redes sociales 34
Tabla 17: Principales usos sociales de las redes sociales 34
Tabla 18: Tipos de comunicaciones en las redes sociales 35
Tabla 19: Perfiles en redes sociales 35
Tabla 20: Datos proporcionados en las redes sociales 36
Tabla 21: Cantidad de contactos en redessociales 36
Tabla 22: Opinión sobre las redes sociales 37
Tabla 23: Aspectos positivos del uso de redes sociales 37
Tabla 24: Aspectos negativos del uso de redes sociales 38
Tabla 25: Aspectos positivos de las redes sociales en el estudio 38
Tabla 26: Aspectos negativos de las redes sociales en el estudio 39
Tabla 27: Aspectos positivos de las redes sociales en la familia 40
Tabla 28: Aspectosnegativos de las redes sociales en la familia 40
Tabla 29: Lugar de mayor frecuencia de uso del computador en el hogar 41
Tabla 30: Acceso de los padres al computador que usan los adolescentes 41
Tabla 31: Acompañamiento de los adolescentes a la hora de navegar en Internet 42
Tabla 32: El padre o madre controla o supervisa de alguna forma sobre lo que el adolescente hace en Internet 42
Tabla 33:...