Informe final grupal

INFORME FINAL GRUPAL
TERCER GRADO

Durante el presente ciclo escolar el grupo estuvo integrado por 34 alumnos: 16 niñas y 18 niños; en su mayoría por niños que ya habían cursado previamente un grado de preescolar, sólo en el caso de 2 niños sin antecedentes de preescolar en cuyo caso resultó un poco más difícil la integración y el trabajo especialmente al inicio del ciclo escolar.
Unade las características del grupo es que en su mayoría los niños ya se conocían por haber estado en el mismo grupo el ciclo anterior lo cual hizo que desde el primer día se integraran y relacionara n con gran facilidad, en el caso de los niños de nuevo ingreso resultó un poco más difícil su integración. Desde el inicio del ciclo escolar se estableció un ambiente de comunicación y dialogoconstante entre compañeros lo cual hizo necesario implementar algunas estrategias para favorecer la capacidad de escucha y atención de los niños ya que son muy platicadores como por ejemplo el manejo de coros y cancones, juegos con música y el manejo de reglas como el respeto al turno de los demás al participar en alguna conversación, lo cual permitió manejar de forma positiva esta característica delgrupo.
En general se observa que el grupo ha logrado un buen nivel de autonomía e independencia personal ya que los alumnos han aprendido a cuidar sus objetos y pertenencias personales haciéndose mas responsables, solo con algunos niño esta tarea ha resultado un poco mas difícil y constante especialmente con los niños cuyas madres en casa les hacen las cosas y no dejan que los niños aprendan ohabitúen a hacerlo.
La mayoría de los niños gusta de enfrentar retos y desafíos buscando estrategias y alternativas de solución a los problemas que se les presentan; para ello una de las actividades permanentes que ha sido fundamental es “La Asamblea” que es un espacio donde los niños exponen los problemas que enfrentan en su vida cotidiana especialmente en la escuela compartiéndolos con el restodel grupo dialogando, dando propuestas y estableciendo alternativas de solución en grupo. El grupo se caracteriza por mantener una comunicación y dialogo constantes lo cual propicia que expresen con confianza y seguridad sus sentimientos y emociones.
Al participar en juegos y actividades, y en los equipos de trabajo los niños se integran indistintamente de su sexo sin ninguna dificultad,aunque al realizar juegos de representación o dramatización algunos niños tienen muy marcado como propios de mujeres u hombres como en el caso del juego de la casa en donde relacionan las actividades del hogar como propias de mujeres y el trabajo como de los hombres lo cual refleja las relaciones que se establecen en casa.
Por tal motivo al interior del grupo se a trabajado asiendo que todosparticipen de igual manera en actividades que ayuden a mantener limpia el aula al levanta sus materiales, limpiar sus mesas y recoger su utensilios personales invitándolos a que ayuden en casa independientemente si son niños o niñas pero sobre todo concientizando a padres de familia con respecto al equidad de genero.
El grupo muestra un interés especial por el relato y la lectura de cuentos y librostanto de colección, Libros del Rincón como algunos otros traídos de casa también les gusta escuchar audio cuentos y comentar sobre las historias expresando lo que piensas al respecto o que emoción les provoca al escucharlas .
Una de las actividades que más les gusta es que se les lea y después ellos leer a los compañeros la misma historia lo cual ha propiciado que los niños desarrollen sucapacidad de atención y memoria auditiva y visual. Son capaces de diferenciar entre texto e imagen y distinguir en una historia hechos y personajes fantásticos de situaciones reales, describen con facilidad personas, personajes lugares y fenómenos de manera detalla da al narrar sus historias.
Al utilizar el material de la biblioteca de aula los niños identifican con facilidad datos de los libros como...