INFORME FINAL USAER N 141 2014 2015 MGV FINALLLL
Páginas: 36 (8951 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2015
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
U.S.A.E.R N°141
TURNO: MATUTINO
05FUA0170W
SUPERVISIÓN N°111
DIR. MARTHA DEL C. GARCÌA VALDÈS
CRISTÓBAL PEREA N° 2998
COL. FUNDADORES
SALTILLO, COAH., 5 DE JULIO DE 2015
II. INTRODUCCIÓN
El presente documento es el informe del trabajo realizado por el personal directivo y docente que integran la USAER Nº 141 desde su funciónrespectivamente durante el ciclo escolar 2014 – 2015, perteneciente a la Supervisión Nº111 de Educación Especial como única vía para conocer la realidad del servicio que se brinda en cada una de las instituciones en las que incide el personal, partiendo del análisis y reflexión de los resultados en los diferentes procesos de evaluación del impacto del servicio de educación especial, adjetiva, y externa,así como resultados estadísticos para determinar las acciones necesarias con el fin de elevar la calidad del servicio.
Se explica cómo se realizó el proceso de capacitación y actualización al interior del centro de trabajo y el que se recibió por parte de las autoridades correspondientes; también el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar como organismo colegiado, analizandoel proceso de atención hacia los alumnos, padres de familia y maestros de grupo que se brinda en las diferentes instituciones en las que incide la USAER N°141 con el fin de replantear la planeación estratégica del próximo ciclo escolar 2015 - 2016, para establecer nuevas metas y objetivos, que permitan la mejora continua del servicio así como la satisfacción de las necesidades de los usuarios.La evaluación del impacto en Educación Especial pretende valorar el desempeño profesional de las especialistas dentro de las instituciones para conocer el nivel de satisfacción de los usuarios del servicio.
En el presente ciclo escolar 2014 – 2015, la evaluación se llevó a cabo para conocer el nivel alcanzado por los especialistas al final del año en base a los procesos y procedimientosrealizados; siendo los resultados de ésta los que se dan a conocer en el presente informe.
Más adelante se plasman los resultados de la información estadística obtenidos en cada uno de los diferentes niveles a los cuales se brinda el servicio de educación especial: preescolar, primaria y secundaria.
Y por último, el apartado de las conclusiones en el cual se plasma el impacto de dichos procesos deevaluación durante el ciclo escolar por parte del personal directivo y docente de la USAER N°141 en los diferentes procesos: Planificación, Atención, Gestión, Control de la prestación del Servicio y Evaluación Institucional; a fin de avalar su desempeño profesional.
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III. INFORME DEL CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
1. Análisis de los recursos humanos
La USAER N°141 está conformada por 1directivo y 10 docentes, 6 maestras de pedagogía de las cuales 5 atienden una sola institución y 1 ofrece el servicio a dos instituciones; 3 psicólogas que desempeñan su función de manera itinerante: 1 atiende 3 escuelas primarias, 1 atiende primaria y preescolar y 1 atiende el nivel de secundaria y preescolar, y un maestro de comunicación que atiende 3 primarias. Cabe hacer mención que elpersonal que labora cumple con los requisitos de preparación para poder desempeñar su función con responsabilidad y brindando un servicio de calidad.
La sede de la USAER se encuentra en el edificio ubicado en la Calle Cristóbal Perea #2998 de la Colonia Fundadores. Atendiendo un total de 8 instituciones: 2 escuelas del nivel de preescolar, 5 escuelas del nivel de primaria y 1 escuela delnivel de secundaria. Las escuelas se encuentran ubicadas al oriente de la ciudad, inmersas en un contexto sociocultural medio bajo.
2. Consejo Técnico Escolar
A continuación se da a conocer el impacto de las acciones propuestas y desarrolladas en la Ruta de Mejora, destacando lo siguiente:
A. En cuanto a la normalidad mínima, las instituciones reflejan la siguiente realidad en...
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
U.S.A.E.R N°141
TURNO: MATUTINO
05FUA0170W
SUPERVISIÓN N°111
DIR. MARTHA DEL C. GARCÌA VALDÈS
CRISTÓBAL PEREA N° 2998
COL. FUNDADORES
SALTILLO, COAH., 5 DE JULIO DE 2015
II. INTRODUCCIÓN
El presente documento es el informe del trabajo realizado por el personal directivo y docente que integran la USAER Nº 141 desde su funciónrespectivamente durante el ciclo escolar 2014 – 2015, perteneciente a la Supervisión Nº111 de Educación Especial como única vía para conocer la realidad del servicio que se brinda en cada una de las instituciones en las que incide el personal, partiendo del análisis y reflexión de los resultados en los diferentes procesos de evaluación del impacto del servicio de educación especial, adjetiva, y externa,así como resultados estadísticos para determinar las acciones necesarias con el fin de elevar la calidad del servicio.
Se explica cómo se realizó el proceso de capacitación y actualización al interior del centro de trabajo y el que se recibió por parte de las autoridades correspondientes; también el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar como organismo colegiado, analizandoel proceso de atención hacia los alumnos, padres de familia y maestros de grupo que se brinda en las diferentes instituciones en las que incide la USAER N°141 con el fin de replantear la planeación estratégica del próximo ciclo escolar 2015 - 2016, para establecer nuevas metas y objetivos, que permitan la mejora continua del servicio así como la satisfacción de las necesidades de los usuarios.La evaluación del impacto en Educación Especial pretende valorar el desempeño profesional de las especialistas dentro de las instituciones para conocer el nivel de satisfacción de los usuarios del servicio.
En el presente ciclo escolar 2014 – 2015, la evaluación se llevó a cabo para conocer el nivel alcanzado por los especialistas al final del año en base a los procesos y procedimientosrealizados; siendo los resultados de ésta los que se dan a conocer en el presente informe.
Más adelante se plasman los resultados de la información estadística obtenidos en cada uno de los diferentes niveles a los cuales se brinda el servicio de educación especial: preescolar, primaria y secundaria.
Y por último, el apartado de las conclusiones en el cual se plasma el impacto de dichos procesos deevaluación durante el ciclo escolar por parte del personal directivo y docente de la USAER N°141 en los diferentes procesos: Planificación, Atención, Gestión, Control de la prestación del Servicio y Evaluación Institucional; a fin de avalar su desempeño profesional.
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III. INFORME DEL CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
1. Análisis de los recursos humanos
La USAER N°141 está conformada por 1directivo y 10 docentes, 6 maestras de pedagogía de las cuales 5 atienden una sola institución y 1 ofrece el servicio a dos instituciones; 3 psicólogas que desempeñan su función de manera itinerante: 1 atiende 3 escuelas primarias, 1 atiende primaria y preescolar y 1 atiende el nivel de secundaria y preescolar, y un maestro de comunicación que atiende 3 primarias. Cabe hacer mención que elpersonal que labora cumple con los requisitos de preparación para poder desempeñar su función con responsabilidad y brindando un servicio de calidad.
La sede de la USAER se encuentra en el edificio ubicado en la Calle Cristóbal Perea #2998 de la Colonia Fundadores. Atendiendo un total de 8 instituciones: 2 escuelas del nivel de preescolar, 5 escuelas del nivel de primaria y 1 escuela delnivel de secundaria. Las escuelas se encuentran ubicadas al oriente de la ciudad, inmersas en un contexto sociocultural medio bajo.
2. Consejo Técnico Escolar
A continuación se da a conocer el impacto de las acciones propuestas y desarrolladas en la Ruta de Mejora, destacando lo siguiente:
A. En cuanto a la normalidad mínima, las instituciones reflejan la siguiente realidad en...
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