informe final

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

“Educar para transformar”
Presentan:
“INFORME FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL”
MATERIA: La orientación educativa y sus practicas.
Profesor encargado: Mario Girón Flores.
Practicantes: Aguilera Arenas José Antonio.
Chavez Meave Emmanuel.
Lopez Arzate Hector Daniel.
Correspondiente: 6° semestre Licenciatura en Pedagogía.
Mayo 2014Introducción:
Es un honor como estudiantes de la máxima casa de estudios de la educación en México, como lo es la Universidad Pedagógica Nacional, presentar el informe final de la práctica comenzada el mes de Febrero y que concluye el presente mes de Mayo del 2014. Este informe es realizado con 2 finalidades, primeramente presentar los resultados obtenidos a la secundaria técnica n°118 de ladelegación Xochimilco, esto con el propósito de ver el avance obtenido gracias a las sesiones que se nos permito dentro de la institución el apoyo a los directivos, principalmente a la Profesora María de los Ángeles Jiménez Martínez por el apoyo y las facilidades otorgadas a los practicantes que acudimos a realizar el trabajo en representación de la Universidad Pedagógica Nacional.
El segundo objetivo deeste informe final es presentar el trabajo realizado al asesor y encargado de la practica: el Maestro Mario Girón Flores y a la Universidad Pedagógica que ha brindado su respaldo y apoyo.
Como se informo previamente este proyecto consistió en 3 etapas fundamentales para apoyar a los estudiantes del tercer grado grupo c, con una estrategia pedagógica basada en las aptitudes constructivistas yretomando una serie de modelos eficaces para el aprovechamiento de los estudiantes. Las 3 etapas del proyecto consistieron en:
1: Orientación Vocacional.
2: Asesoramiento en clases de Historia. (En estos se nos pidió apoyáramos circunstancialmente a 1 grupo de segundo año.
3: curso taller de la prevención de adicciones.
Entremos en materia y analicemos como se desarrollo el trabajo y las mejorasque surgieron en el grupo.

Etapa 1 Orientación vocacional.
Esta primera etapa sirvió a los jóvenes para encontrar una opción acorde a sus gustos y aptitudes en el nivel medio superior, el grupo de 3° C fue apoyado, con la aplicación de test que sirvieron de refuerzo para su toma de decisión y para que conocieran sus fortalezas intelectuales, artísticas e incluso físicas para optar por unaescuela que les ayudara a alcanzar sus metas, era necesario apresurar el curso debido a lo inminente que era a mediados de mes el registro para comipens.
Se aplicaron los siguientes test:
Entrevista para los padres. (Instrumento para conocer las circunstancias de los alumnos socio económicas.)
Perfil de habilidades.
Cuestionario de habilidades.
Se recabo los resultados de los 2 últimoscuestionarios para mostrar gráficamente los datos y analizar las conclusiones que se obtuvieron.
Aplicados a un total de 43 alumnos del grupo 3 °C.
SERVICIO SOCIAL 4
EJECUTIVO PERSUASIVO 8
VERBAL 5
ARTISTICO PLASTICO 7
MUSICAL 8
ORGANIZACION 1
CIENTIFICA 2
CALCULO
MECANICA CONSTRUCTIVA.
DEZTREZA MANUAL. 3
1
4


Este resultado que se hizo promediando los resultados en ambos test permitió alos estudiantes revisar sus opciones para comipens, esto con el propósito de quedarse en su primera opción, con este análisis los principales beneficiados fueron los estudiantes pues un 60% de ellos se encontraban totalmente seguros desde antes de nuestra llegada de sus opciones, pero un 30% pudo tomar una decisión a partir de la aplicación de los test. Sin embargo un 10% continúo dudando a pesarde llenar sus opciones para el sistema comipens.
Posterior a este trabajo se preguntaron las primeras 3 opciones de los alumnos a diversas instituciones, se les pidió que colocaran específicamente cual fue su primera opción y se agruparon los datos por agrupaciones mayores de casas de estudios.
escuela Alumnos que marcaron primera opción
CCH 16
CECYT 8
PREPA UNAM 6
CONALEP 4
CETIS 4...