INFORME FINAL

1. INFORME FINAL
2. 2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PROFESORADO EN EDUCACIÓN INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE PRESENTADO POR YILSET YASMIN APARICIO 8-418-142 PROFESOR ERICK PITTY 2013
3. 3. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mi prácticas docente en el Centro Educativo LlanoGrande Abajo ubicada en Las Lomas. Considero que la práctica profesional se constituye como un generador de conocimientos y es un elemento primordial para nuestra formación como Orientadores. La orientación en fundamental para el desenvolvimiento adecuado del proceso educativo del alumno ayudándolo a lograr la mayor concordancia posible entre
4. 4. RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA LLANO GRANDE ABAJO Laescuela Llano Grande Abajo inicio en 1930 , funcionaba en una casa de familia. Posteriormente entre los padres de familia y residentes de la comunidad realizaron un reinado y con el dinero recolectado compraron un terreno al señor Pedro Montes y se construyeron 3 salones. Actualmente la escuela cuenta 12 salones y se trabaja en doble jornada.
5. 5. PERSONAL DOCENTE Y ADMINIST • 2 administrativos -Directora Sieth de Beitia - Sub Directora Josefa Montilla 24 Docentes - 3 maestras de preescolar - 15 docentes de primaria - 3 maestras de ingles - 1 maestro de agricultura
6. 6. OBJETIVO GENERALES Proyectar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en el profesorado, así como las estrategias , recursos y técnicas; para lograr cambios significativos tanto académicos como de conductaen los estudiantes OBJETIVOS ESPECÍFICOS . • Aplicar la planificación mediante la intervención en los procesos de enseñanza, aprendizaje en los estudiantes de 5 y 6 grado • Utilizar diferentes estrategias para lograr un proceso de enseñanza . Aprendizaje activo y significativo.
7. 7. Semana de observación Lunes : Los estudiantes mostraron mucha curiosidad por saber qué y cómo íbamos a trabajar .También observe que algunos se aíslan y no se integran a los grupos. Mucha indisciplina en los grupos de quinto grado . Martes : Observe que el problema que mas predomina es el acosos escolar y discriminación por los niños de la etnia indígena . Miércoles: Los estudiantes muestran una actitud de respeto , pero predomina la indisciplina en los grupos de quinto grado en cambio el sexto grado es máspasivo . Disciplinado.
8. 8. Semanas de practica intensiva Semana 2 Se presento el Tema “ La Educación Emocional y la Resolución de Conflictos “ . Los estudiantes mostraron mucho interés por el tema , participaron activamente en el conversatorio. Se organizaron en grupos para presentar una dramatización sobre los conflictos mas frecuentes en su escuela y comunidad. Es importante mencionar que lamayoría dramatizó problemas sociales , además fueron grabadas y publicadas en el blog de la escuela, y culminaron la semana con un PNI sobre todas las actividades realizadas en la semana. Semana 3 Presentación del Tema “ Comunicación padres e hijos” participación activa de la mayoría de los estudiantes , El problemas más frecuenta era a la hora de hacer los grupos de trabajo , pero al final siemprese integraban . En esta semana el Grupo de sexto grado
9. 9. Semana 4 Tema “ El embarazo Precoz y el Aborto” Dinámica la pelota preguntona , gran parte de los estudiantes participaron con dinamismo, pero de 4 a 6 estudiantes provocan el desorden causando que los demás estudiantes se desconcentraran ,lo importante es que se logra retomar el control de la clase . Durante la presentación hubieronmuchas preguntas y surgieron sentimientos de lastima y dolor por las imágenes de los abortos . Es importante destacar que los que más mostraron interés por el tema fueron los varones , en cambio la mayoría de las niñas se mantuvieron en silencio . Formaron grupos de 5 y realizaron un mapa conceptual y expusieron a sus compañeros . Semana 5 Tema “El Liderazgo”
10. 10. Limitaciones y como la resolvió...